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第 第 PAGE 1 页 初中数学综合实践活动探究 新课程标准在关于数学教学活动的基本理念中指出： “教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们自主探索和合作交流的过程中真正理 解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想方法,获得广泛的数学活动经验。”从这一基本理念出发,新的数学课程中应该有让学生“用数学”的内容，通过“用数学”发展他们 解决问题的能力，因此，初中数学综合实践活动课程应运而 生。它重在强调学生的自主探究与主动实践,是培养学生的动手能力、运用能力、合作能力及创新能力的一门非常重要 的课程。理解该课程的学科内涵并对其进行价值定位是初中 数学综合实践课开展的先行条件；坚持生活化原则，努力转 变教学观念，积极创设课程开发的条件，是初中数学综合实 践活动有效开展的重要举措。下面是我对初中数学综合实践 活动的几点体会。 一、数学综合实践活动能培养学生多方面能力 1、观察能力 如学习了“找规律”与“观察物体”后，学生们经常留心观察生活中的事物，从中发现问题、提出问题与探讨研究问题， 观察能力也随之得到提高。 2、动手操作能力 以八年级教材“平移”、“旋转”为例，让学生动手制作图 形，在课下准备三角形，四边形若干，网格纸，在电脑上图 片，动手操作把图形进行平移与旋转。使学生通过动手操作 找出平移与旋转的特征。例如“探索估测学校操场上旗杆的 高度的方法”，