人教版高中数学选修2-3全套课件.pptxVIP

人教版高中数学选修2-3全套教学; 第 一 章 ;1．1　分类加法计 数原理与分步乘法计数原理 1．1.1　分类加法计数原理 与分步乘法计数原理及其简单应用;自主学习 新知突破;1．理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理． 2．会利用两个基本原理分析和解决一些简单的实际问题．;2013年3月3日政协十一届三次会议在北京举行，某政协委员3月2日要从泉城济南前往北京参加会议．他有两类快捷途径：一是乘坐飞机，二是乘坐动车组．假如这天飞机有3个航班可乘，动车组有4个班次可乘．;1．完成一件事有两类不同的方案，在第一类方案中有m种不同的方法，在第二类方案中有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝___________种不同的方法． 2．如果完成一件事情有n类不同方案，在第一类方案中有m1种不同的方法，在第二类方案中有m2种不同的方法，…在第n类方法中有mn种不同的方法，则完成这件事情共有N＝ _________________ 种不同的方法．;1．完成一件事需要两个步骤，做第一步有m种不同的方法，做第二步有n种不同的方法，那么完成这件事情共有N＝__________种不同的方法． 2．如果完成一件事情需要n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，…做第n步有mn种不同的方法，则完成这件事情共有N＝ _________________种不同方法．;关于分类加法计数原理与分步乘法计数原理的区别与联系;1．现有4件不同款式的上衣和3条不同颜色的长裤，如果一条长裤与一件上衣配成一套，则不同的配法种数为(　　) A．7 B．12 C．64 D．81 解析：　要完成长裤与上衣配成一套，分两步：第1步，选上衣，从4件上衣中任选一件，有4种不同选法；第2步，选长裤，从3条长裤中任选一条，有3种不同选法．故共有4×3＝12种不同的配法． 答案：　B; 2．已知集合M＝{1，－2,3}，N＝{－4,5,6,7}，从两个集合中各取一个元素作为点的坐标，则这样的坐标在直角坐标系中可表示第一、二象限内不同的点的个数是(　　) A．18个 B．17个 C．16个 D．10; 解析：　分两类：第1类，M中的元素作横坐标，N中的元素作纵坐标，则有3×3＝9个在第一、二象限内的点；第2类，N中的元素作横坐标，M中的元素作纵坐标，则有4×2＝8个在第一、二象限内的点．由分类加法计数原理，共有9＋8＝17个点在第一、二象限内． 答案：　B; 3．从集合{0,1,2,3,4,5,6}中任取两个互不相等的数a，b组成复数a＋bi，其中虚数有________． 解析：　第1步取b的数，有6种方法；第2步取a的数，也有6种方法．根据分步乘法计数原理，共有6×6＝36种方法． 答案：　36;4．有不同的红球8个，不同的白球7个． (1)从中任意取出一个球，有多少种不同的取法？ (2)从中任意取出两个不同颜色的球，有多少种不同的取法？ 解析：　(1)由分类加法计数原理得， 从中任取一个球共有8＋7＝15种取法． (2)由分步乘法计数原理得， 从中任取两个不同颜色的球共有8×7＝56种取法.;合作探究 课堂互动;分类加法计数原理; [思路点拨]　; 　方法一(定义法)：由于要从三个年级的优秀班干部中选出一人，故可分为三类：第一类从高一的5名优秀班干部中选取一人，有5种选法；第二类从高二的7名优秀班干部中选取一人，有7种选法；第三类从高三的8名优秀班干部中选取一人，有8种选法．又根据分类加法计数原理知，共有5＋7＋8＝20种不同的选法．;方法二(枚举法)：因为只取一人，这样设三个年级的优秀班干部分别为A1，A2，A3，A4，A5；B1，B2，B3，B4，B5，B6，B7；C1，C2，C3，C4，C5，C6，C7，C8，从以上20种情况中选一人有20种选法． 方法三(表格法)：因为推选1人，从三个年级中选取，列表如下： 所以共有5＋7＋8＝20种选法．; [规律方法]　利用分类加法计数原理解题的步骤和原则;1．在所有的两位数中，个位数字大于十位数字的两位数共有多少个？ 解析：　根据题意，将十位上的数字分别是1,2,3,4,5,6,7,8的情况分成8类，在每一类中满足题目条件的两位数分别有8个，7个，6个，5个，4个，3个，2个，1个． 由分类加法计数原理知：符合题意的两位数共有8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝36个．;分步乘法计数原理; [思路点拨]　;;; [规律方法]　利用分步乘法计数原理的步骤：;2．要安排一份5天的值班表，每天有一个人值班，共有5个人，每个人值多天或不值班，但相邻两天不准由同一个人值班，此值班表共有多少种不同的排法？ 解析：　先排第一天，可排5人中任一人，有5种排法； 再排第二天，此时不能排第一天已排的人，有4种排法； 再排第三天，此时不能排第