初中数学说课稿：八年级数学《勾股定理》说课设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 初中数学说课稿：八年级数学《勾股定理》说课 设计 各位专家领导，上午好： 今天我说课的课题是《勾股定理》一、教材分析： （一）本节内容在全书和章节的地位 这节课是九年制义务教育课程标准实验教科书（华东版），八年级第十九章第二节“勾股定理”第一课时。勾股定理是 学生在已经掌握了直角三角形有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，是几何中最重 要的定理之一，它揭示了一个三角形三条边之间的数量关系，它可以解决直角三角形的主要依据之一，在实际生活中 用途很大。教材在编写时注意培养学生的动手操作能力和观 察分析问题的能力；通过实际分析，拼图等活动，使学生获 得较为直观的印象；通过联系比较，理解勾股定理，以便于 正确的进行运用。 （二）三维教学目标： 【知识与能力目标】 ⒈理解并掌握勾股定理的内容和证明，能够灵活运用勾股定 理及其计算； ⒉通过观察分析，大胆猜想，并探索勾股定理，培养学生动 手操作、合作交流、逻辑推理的能力。 【过程与方法目标】 在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察-猜想-归纳- 验证”的数学思想，并体会数形结合和从特殊到一般的思想 方法。 【情感态度与价值观】通过介绍中国古代勾股方面的成就，激发学生热爱祖国和热爱祖国悠久文化的思想感情，培养学生的民族自豪感和钻研精神。 （三）教学重点、难点： 【教学重点】勾股定理的证明与