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投入高产出低?教育产业化?读书无用论?教育扩大内需?操作能力差?一毕业就等于失业?读研就是逃避就业?投入高产出低?教育产业化?读书无用论?教育扩大内需?操作能力差?一毕业就等于失业?读研就是逃避就业?投入高产出低?教育产业化?读书无用论?教育扩大内需?操作能力差?一毕业就等于失业?读研就是逃避就业?投入高产出低?教育产业化?读书无用论?教育扩大内需?操作能力差?一毕业就等于失业?读研就是逃避就业?投入高产出低?教育产业化?读书无用论?教育扩大内需?操作能力差?一毕业就等于失业?读研就是逃避就业?投入高产出低?教育产业化?读书无用论?教育扩大内需?操作能力差?一毕业就等于失业?读研就是逃避就业?教育产业化?读书
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一 引论及背景
所谓教育产业化,指的是是指教育作为一种产业,可以提高劳动生产率,对经济发展具有长远推动作用;通过教育投入,可拉动教育经济增长,促进教育事业发展的功能和特性。在经济学上,产业特征的基本要素包括市场需求、产业资本、产业产品、产品质量、成本核算、社会经济效益、价值规律等。
就我国而言,自80年代起,高等教育产业化利与弊的争论就一直存在。但无可争议的是,现在的高等教育产业化已然一种倾向,当然,政府和理论界对此持有不同的态度。有学者认为,大学是一种介于公共管理与企业产业之间的第三部门。
与公益化教育相比,教育的产业化表现在政府对高等教育投入增长速度变缓,这就将原本由政府投入的部分转移到学校和家庭上,而在现阶段,我国高校费用的主要来源仍处于学生——学校的二维思维模式。同时,大学从90年代的精英教育逐步转型为大众教育。学费的高居不下和大学生质量下降的声音此起彼伏。
日前,经济危机波及范围日渐广泛,随着大学生和研究生的扩招和我国人力资源市场不景气,大学生的就业形势并不乐观。由此,更加剧了对我国高等教育投入与产出的质疑。据了解,不仅本科生工作难找,甚至连博士生也由于专业范围狭窄而频频被拒。由于竞争压力日益增长,不少大学毕业生都愿意自动接受低薪。2009年初广东甚至有“大学毕业生卖猪肉的报道”,虽然不乏商家媒体炒作,但找工作竞争大的事实不容置疑。
经笔者了解,无论在农村还是城市,培养一个大学生所花的费用并非小数目。在城市,不仅是上学贵的问题仍牵动着不少人的心,随着经济的发展,上培训班贵,上名校贵的问题同样进入了我们的视野。在农村更是如此,所谓“三代人的牺牲才能换来一个大学生的说法”无法不引人注目。
而且,在社会上,不少家长将培养孩子的教育投入看成是一种投资,更有人称教育是国家拉动内需的手段之一。读书是获取知识和文化的最佳途径,同时重视教育也是国家繁荣强盛和可持续发展的一个重要因素,而且教育本应是低投入高产出的行业,因此不少人对目前培养大学生的投入与产出及其不平衡的现状,以及大学教育的无力感到不满。对于这些看法,理性的认识在金融危机爆发之际显得尤为重要。
调查旨在对目前教育高投入的情况下,对教育产出以及当前面临的问题进行探讨,并以及通过城市和农村状况的比较,对教育投入及产出的具体情况进行分析。
二 调查方案
调查目标
第一,用事实、采访和数据说明对大学生教育投入的费用和工资的情况;第二,从家长、学生的角度分析这种将教育投入看成投资的现象究竟对教育事业有何影响。第三,分析教育产业产出现状。
调查方式以及可行性研究
初期,小组讨论试行用问卷调查的形式在网络上进行调查,但抽样结果显示,回收的样卷出现结果不详细,而且有明显缺漏。经小组分析讨论,认为由于关于“教育投入产出问题”需要详细具体的数据,以及需要调动被调
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