澳洲昆士兰州高中学生成绩评定系统介绍.pdfVIP

澳洲昆士兰州高中学生成绩评定系统介绍 在澳大利亚的昆士兰州，高中毕业生，都会拿到一本学生教育手 册(Student Education Profile) ，手册分成高中毕业证书和高校入学证 明两个互相独立的部分。高中毕业证书(Senior Certificate)记录了学 生 高 中 期 间 所 选 修 学 科 的 评 定 成 绩 和 参 加 州 核 心 技 能 测 验 (Queensland Core Skills ，简称 QCS)的评定等级。高校入学证明 (Tertiary Entrance Statement)记录了学生总体位置评定等级(Overall Position ，简称OP)和各领域位置评定等。 昆士兰州的教育人士认为，计算过程简单化与考试公平不可兼得， 因此他们宁可使计算过程复杂以换取考试的公平。 昆士兰州高中学生成绩评定系统 1.学生总体位置评定等级(OP) 学生“总体位置评定等级”(Overall Position)是指学生的课程成 绩在全州学生中的排序状况，是高等学校选择学生的重要参考依据。 其中“总体”(overall)有三层含义：全体学生、全部课程、全部 与课程有关的内容。“位置”(position)指学生成绩的评定等级，OP 合格的学生参加排序，按 25 个等级报告 ，1 为最高等级，25 为最低等 级。想考到 OP1 很难 ，同样考到 OP25 也是很难的事情 ，因为即使你 考试时一题没答 ，出勤率在 80%以上都会拿到 OP20 的成绩。 一般 11 ，12 年级的平时成绩计入 OP 成绩，11 年级 OP 占总成 绩 5% ，12 年级 占总成绩的 95% ，OP 考试每年 6 门 ，选最好的 5 门 课计入总成绩 OP。根据教育统计学原理 ，并结合实际情况，对每个等 级的学生数有一定比例限制 ，大至分布如下 ：1 级约占学生 2%;2 级到 6 级约占学生 15%;7 级到 21 级约占学生 70%;22 级到 24 级约占学生 11%;25 级约占学生 2%。 2.学生各领域位置评定等级(FP) 学生各领域位置评定等级 FP 是指学生在课程学习中若干指定领域 中的成绩位置。一般说来 ，总体位置评定OP 合格的学生才有资格参加 “各领域位置评定等级”(Field Position)。其中“领域”(field)指评定 分五个领域进行：Field A.扩写表达，含综合分析理解;Field B.交流短 文，含阅读理解及语言表达(可用英语，也可用他国语言);Field C.基础 数学，含简单计算及图表转换;Field D.综合解题，含数学符号及抽象概 念;Field E.实践操作，含体育或艺术创作或表达能力。FP 按 10 个等级 报告，同样是根据教育统计学原理，对十个等级的比例结构做了限制， 其中 1 为最高等级，10 为最低等级。 在 OP 的计算中，每门课程的权重相等。但在 FP 的计算中，各领 域使用不同的权重，这些权重反映了该课程教学大纲对每个领域能力 的强调程度。 用于计算 OP 和 FP 的资料来自两个方面：首先，也是最重要的是 教师对学生课程成就的评价 ，其次是 QCS 测验的等级分数。因此要获 得 OP 与 FP ，学生至少要修满 20 门州规定课程，其中至少三门课程修 满 4 个学期 ，并参加 QCS 测验。 3.学生核心技能测验 QCS QCS 测验是学生核心技能测验(Queensland Core Skills)的简称 ， 对于昆士兰的高中毕业生来说 ，QCS 测验非常重要 ，它是学生获得高 中毕业证书和高校入学证书的主要参考依据。 QCS 测验是一项全州性的学业成就测验 ，主要对象是即将高中毕 业(12 年级)的学生。不同于一般的学科考试 ，它关注的是高级课程中 的共同特性以及学习成绩的共同方面，其内容的确定是基于 昆士兰州 高级课程中的 49 个普通原理，如解释照片或插图的意义;运用正确的拼 写、标点符号和语法;以表格的形式编辑结果等等。其 目的是综合考查 学生思维技能的状况。因此 ，也有人称其为跨课程核心技能测验。