《力的平衡》说课稿.docVIP

PAGE 3 - 12 《力的平衡》说课 一、说教材 （一）课标要求 一级主题：运动和相互作用 二级主题：机械运动和力 三级主题：知道二力平衡条件。 （二）教材分析 《力的平衡》是沪科版八年级物理《第七章 力与运动》第三节内容，本课题安排了“二力平衡”、“二力平衡的条件”两方面内容，按照“现象→规律→应用”的程序来编排的，符合学生的认知规律。 本节课是牛顿第一定律和同一直线上的二力合成的延伸，是从合力为零的角度探讨物体的运动状态，为后续学习压强、浮力、杠杆以及高中阶段共点力平衡作了准备。二力平衡是分析力学问题的重要依据，是初中力学的重点内容。 （三）学情分析 1、学生认知水平 （参考范文1） 2、学生知识经验 生活中平衡现象到处可见，学生具备一定的感性认识，已学过惯性定律和同一直线上二力合成，且八年级学生具备了初步的分析、概括能力，这些都为本节课的探究学习奠定了基础。但是，由于依赖直觉经验，学生存在一些错误认识，如拉某物体匀速运动，认为向上运动时拉力大，向下运动时拉力小；速度大时拉力大，速度小时拉力小；水平推物体没推动时，认为推力小于阻力等，这些都需要本节课的深入学习。 （四）教学目标及重难点 知识与技能： 1、知道什么是平衡状态，知道平衡力概念。 2、知道二力平衡的条件，会用二力平衡的知识分析水平和竖直方向上的简单问题。 过程与方法： 1、经历二力平衡条件的实验探究，培养学