4繁星 教案 部编版语文四年级上册大单元教学设计.docVIP

4繁星 教学设计 文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。 语言运用：认识“昧、坠”等3个生字，积累描写繁星的词句，学习概括课文的主要内容。 思维能力：有感情地朗读课文，能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，体会其看繁星的感受。 审美创造：从文中感悟作者的童心、童趣，以及她对大自然的热爱、对美好生活的向往之情。 教学重难点： 重点：认识“昧、坠”等3个生字，积累描写繁星的词句，学习概括课文的主要内容。 难点：有感情地朗读课文，能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，体会其看繁星的感受。 教学过程： 激趣导入： 课件出示：图片 你们观察过夜晚的天空吗？每当仰望星空时，你有怎样的感受呢？ 认识作者。课件出示作者简介。 巴金(1904-2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，作家。他的散文常常在朴实的语言中，传达出强烈的激情，给人以思想上的启迪和艺术上的享受，具有一种特殊的魅力和光彩。 主要作品：“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）《寒夜》等。 要求： 1、听读课文，圈出生字词； 2、自读课文，读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 学习任务一：识字解词 1.课件出示本课字词，认读字词。 半明半昧 摇摇欲坠 怀抱 ①课件出示带生字的新词，引导学生认读词中的生字。