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艺术表现类体育课程对大学生身体自尊的影响的中期报告 背景： 随着社会经济水平和文化程度的提高，人们对身体自尊的重视程度也逐渐增加。而大学生作为新一代的主体，也逐渐意识到身体自尊的重要性。然而在大学校园中，许多学生因种种原因缺乏运动锻炼，导致身形走形、心理失衡等问题出现。为了解决这一问题，一些大学提供了艺术表现类的体育课程，如拉丁舞、爵士舞、瑜伽等。这些课程通过培养学生的舞蹈技能和音乐素养，同时锻炼身体，提高身体自尊和生活质量。然而，这种运动形式对大学生身体自尊的实际影响是否确凿有待证明。 研究目的： 本次研究旨在评估艺术表现类体育课程对大学生身体自尊的中期影响，并发现其对身体自尊的影响机制。 研究对象和方法： 本次研究的对象为某大学的艺术表现类体育课程学生和非学生。采用问卷调查法和生理指标检测法对两组学生进行比较。在比较前，对两组学生的身体指标和身体自尊水平进行基础测量。然后，对艺术表现类体育课程学生进行为期三个月的课程训练，期间每周进行两次课程，并记录每节课的出勤情况。在训练结束后，对两组学生再次进行身体指标和身体自尊水平的测量，并将测量结果进行统计学分析。 预期结果： 本研究预期结果表明，艺术表现类体育课程可以显著提高大学生的身体自尊水平，并促进身体形态的改善。其中，艺术表现类体育课程对身体自尊的影响机制有可能是通过增强自我认同和积极情感的途径达成的。同时，艺术表现类体育课程还有可能对大学生的情绪状态、社交等方面产生积极影响。 结论： 本研究对大学生身体自尊的影响机制有一定启示意义，也为大学开设艺术表现类体育课程提供了一定的依据。同时，本研究还有待进一步完善和深入挖掘。