幼儿园课件：活动区创设的基本原则和方法.ppt

活动区创设的基本原则和方法 李向荣 一、活动区规划体现合理性和科学性 1、科学分割活动区 2、巧妙利用室内空间 3、合理设计公共区域 活动区创设的基本原则 1.科学分割活动区： 界限分明 动静分开，适宜搭配 静态 用水——科学区 ，美工区 动态 用水——沙水区 角色区 静态 不用水——阅读区 智力游戏区 动态 不用水——表演区 建构区 运动区 区域特点：阅读区要求光线充足 环境相对安静 座椅坐垫舒适 建构区不能设置在通道上，避免作品被碰到，留出展示的空间，地面干净等。 美工区和建构区 阅读区和智力游戏区 角色区和表演区 2.巧妙利用室内空间： 充分利用班级中间的公共活动区 适当调整空间 轮换开区 将相对安静和独立的活动放在睡眠室 二、活动区规划体现层次性 1、托小班 2、中班 3、大班 活动区创设的基本原则 托小班 刚从家庭进入幼儿园，对情感的需求比较强烈，对成人有明显的依赖，认识活动往往依靠具体的动作，喜欢摆弄和操作材料，小肌肉动作发展不协调灵活，生活自理能力比较弱。 区域重点目标：满足情感需要，稳定幼儿情绪，提高生活自理能力，不仅小肌肉的发展以及语言表达能力。 重点活动区：娃娃家 智力游戏区 美工区 阅读区 可以设置两个以上娃娃家。 中班 活泼好动，喜欢探索，能积极运用感官感知事物，由于思维的概括性和心理活动的意识性的发展，任务意识增强，同伴间的交往增多，交往能力提