幼儿园课件：项目式学习下的“幼小衔接”构想.pptx

项目式学习下的“幼小衔接”构想2023年4月 幼儿园做好幼小衔接工作，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。本学期我们在总结以往研究经验的基础上，继续深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，围绕《幼儿园入学准备教育指导要点》中幼儿需达到的发展目标和具体表现，基于班级中真实具体的情境，关注幼儿的学习兴趣与体验，聚焦幼儿学习品质与思维品质的形成，寻找符合幼儿认知特点的驱动型问题，让幼儿在积极探究的过程中获得核心经验与能力。幼小衔接课程体系目标 课程的主题是《全环境立德树人视域下项目化学习助力幼小衔接》，即用项目化的方式推进幼小衔接课程。围绕《幼儿园入学准备教育指导要点》中幼儿需达到的发展目标和具体表现，基于班级中真实具体的情境，关注幼儿的学习兴趣与体验，聚焦幼儿学习品质与思维品质的形成，寻找符合幼儿认知特点的驱动型问题，让幼儿在积极探究的过程中获得核心经验与能力。幼小衔接课程体系目标 1小班侧重于“自理”，以幼儿视角解读就是“我会……”2中班侧重于“自立”，以幼儿视角解读就是“我能……”3大班大班侧重于“自主”，以幼儿视角解读就是“我要……” 项目式学习是以学生+学习为中心的教学方式。可以解读为基于项目的学习，也可以是基于问题的学习）。是基于现实世界的，以学生为中心