2我是什么 第2课时教案 部编版语文二年级上册大单元教学设计.docVIP

2我是什么 第2课时教学设计 文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。 语言运用：知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪； 思维能力：体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。 审美创造：说清楚“我”是什么，“我”会变成什么；体会文章用词的准确。 教学重难点： 重点：知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪； 难点：体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。 教学过程： 学习任务一：复习导入 晒干 极小 傍晚 红袍 越升越高 水滴 小溪 散步 奔跑 海洋 跳舞 唱歌 温和 暴躁 灌溉田地 发动机器 工作 坏事 淹没庄稼 冲毁房屋 灾害 猜想 指名学生读词语，比赛读、领读、开火车读。 学习任务二：课文赏析 1.自由读第1、2自然段，说说“我”变成了什么？ “我”变成了：汽 云 雨 冰雹 雪 “我”又是怎么变化来的呢？ 你知道水还会变成什么吗？ 雾 霜 露 冰 2.以自己喜欢的方式读第3自然段。 （1）想一想：“我”都做了些什么？在课文中画一画吧。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 朗读时要富有变化，前面要读得舒缓、轻松；后面则要读出欢快的语气。 这句话运用了什么样的修辞手法，有什么作用？ 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了水存在的