3植物妈妈有办法 第2课时教案 部编版语文二年级上册大单元教学设计.docVIP

3植物妈妈有办法 第2课时教学设计 文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。 语言运用：借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容，激发学生留心观察身边事物的兴趣。 思维能力：理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。 审美创造：仿照课文句式，说说其他植物传播种子的方法；感受大自然的奇妙。 教学重难点： 重点：理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。 难点：仿照课文句式，说说其他植物传播种子的方法；感受大自然的奇妙。 教学过程： 学习任务一：复习导入 课件出示： （1）本文一共有几小节？（5小节） （2）本文主要介绍了 __ 、 、 _______ 、传播种子的方法。 指名学生读回答。（蒲公英、苍耳、豌豆） 学习任务二：课文赏析 课件出示： 1.师：读第1节，思考：你知道了什么？ 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ （这句话提出了关于植物传播种子的问题。） 2.植物妈妈会让它们的孩子用什么方法去旅行呢？朗读第2～4节，画出相关句子。 指名学生读课文，小组讨论交流。 生：我觉得_______妈妈最聪明…… （蒲公英） 乘着风 降落伞 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有