考点2++社会转型（春秋战国）导学案 高考人民版历史一轮复习.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 考点2 社会转型（春秋战国） 班级______姓名___________ 【基础通关】 纷争与变法 春秋战国：公元前770年，周平王东迁洛邑，中国历史进入东周时期。东周分为春秋、战国两个阶段。春秋时期（前770-前476年），大诸侯国扩张争当霸主，史书将先后建立霸权的五位霸主称为__________；以三家分晋、田氏代齐为标志，一些诸侯国的_______掌握实权；战国时期（前475-前221年），各国展开兼并战争，形成七个大国，史称________，国家逐渐从分裂走向统一。 变法运动 （1）背景：战国时期兼并战争剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展制度改革。 （2）成果：各国通过变法，先后建立代表__________利益的中央集权郡县官僚制国家。 （3）代表：商鞅变法：①内容（略）；②影响：商鞅变法集列国变法之长，是战国时期时间最长、涉及面最广、改革最彻底的一次变法；使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。 3．制度变革（专制主义中央集权制度萌芽）：①剥夺贵族特权，建立官僚制度：废除______制，采用任官制；实行俸禄制及“上计”制等。②废除分封制，建立郡县制。③推行征兵制。④改礼治为法治。⑤士人参与国家治理。 4．华夏认同：①春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进,自称为“华夏”，周边民族在频繁往来和密切联系中也产生了华夏认同观念。②战国时期，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。 二、铁器时代 1．农业 （1）生产力进步：①________使用，牛耕推广；②水利工程兴修（都江堰、郑国渠、芍陂等）；③耕作技术提高。 （2）生产关系改革：①井田制瓦解，____________产生；②税制改变，田租与田税分离（前594年，鲁国“初税亩”）；③小农经济出现。 2．手工业：冶铁技术出现，战国时期炼钢和淬火工艺发展；分工更细；民营手工业出现。 3．商业：出现商业中心城市（临淄、邯郸等）；货币流通广泛；涌现富比王侯的巨商。 三、文化转型 1．私学兴起，学术下移 2．思想解放，百家争鸣 （1）儒道初起：①孔子：仁、礼、德；有教无类。②老子：道；辩证法；无为。 （2）百家争鸣（概念参见《名校讲义》P10-11） ①儒家：孟子：人性“善”，仁政；民贵君轻；义利观。 荀子：人性“恶”，礼法并用；王道，君舟民水；“天行有常”“制天命而用之”。 ②道家：庄子：齐物；逍遥；顺其自然。 ③法家：韩非子等：变革；人性“恶”，法治（法、术、势结合）；专制主义中央集权。 ④墨家：墨子：兼爱、非攻、节俭、尚贤；讲求实际功利。 3．科技文艺，成就斐然 （1）科技：司南；《石氏星表》；九九乘法表；《黄帝内经》。 （2）文学：《诗经》，第一部诗歌总集；现实主义风格，蕴含人文精神；儒家经典。楚辞，屈原创始，采用楚国方言，吸收南方民歌精华的新体诗歌；浪漫主义风格。 【素养对接】 〖素养1.时空观念〗 〖素养2.史料实证〗 ?探究　百家争鸣的背景、意义 材料一 “百家争鸣”这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突。如儒、道对立早就为大家所熟知，司马迁“道不同不相为谋”就是针对这两个学派而概括的；墨家从一开始就是儒家的对立物，其十大主张每一个几乎都是直接针对着儒家的，而孟子和荀子也都把墨家看作是一个重要的论敌；至于韩非为代表的法家，对于各家都有尖锐的批评，其极致处，则要君主完全以法为教，扫除异己。……但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的融合也就不可避免地发生了。……这种分化趋势和统一趋势并存的局面在战国后期表现得越加明显。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史（第一卷）》 （1）根据材料一，归纳春秋战国时期百家争鸣局面所呈现的显著特征。结合所学知识，从思想文化的角度阐述这一局面形成的重要历史意义。（8分） 材料二 春秋战国是民间势力逐渐兴起的时代。殷周宗法贵族社会的两大支柱一国野制与世卿制趋于瓦解，国人与野人、君子与小人的界限日渐消失，礼乐制度下移，公子公孙对卿大夫的世袭被打破，通过“学而优则仕”的途径，士和庶人可以晋升至大夫乃至卿相。孔子门下由贤人七十、弟子三千组成的儒家团体，正是新兴的“游士”阶层的最初代表。正是儒家与其他学术团体和流派之间的“百家争鸣”，造成了华夏文化区域内一种跨国界的公共舆论。这种公共舆论一方面导致华夏民族共同体意识的产生，一方面扩大了政治参与，使“君子”不再是一种身份限制，而成为一种政治抱负、一种人生典范，有心从政的人可以通过求学问礼，为迈入仕途创造条件。 ——陈子明《儒家思想与现代民主制度》 根据材料二，概括指出春秋战国时期百家争鸣的历史作用。结合所学知识，简要分析百家争鸣的政治经济背景。（17分） 〖素