小学数学北师大版六年级上册《看图找关系》教学设计.docxVIP

北师大版六年级上册第数学好玩第2课时 《看图找关系》教学设计 课题 看图找关系 单元 数学好玩 学科 数学 年级 六年级 学习 目标 1.结合生活实际，能从图表中获取有关信息，学会分析量与量之间的关系。 2.通过学生的自主探究与合作交流，培养学生的合作意识以及观察分析能力。 3.通过分析汽车速度的变化和足球场内声音的变化，感受数学与生活的确密切联系，增强学生学数学的兴趣与数学应用的意识。 重点 能看懂图表中的数量关系并能从中获得相关信息来解决一些问题。 难点 结合问题情境，分析数量关系，感受到用数学图表来描述事件或行为的简洁性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习旧知 1.根据统计图，回答问题。 ①（ ）年到（ ）年特种蔬菜的产量增长得最快。 ②2012年特种蔬菜的产量比2008年多（ ）吨。 2.下面是敏敏家从2008～2012年收到的普通贺卡和电子贺卡的统计图。 （1）哪一年两种贺卡的枚数最接近？ （2）比较两种贺卡枚数的变化，你能得到什么结论？ 二、导入新课 师：知道这节课研究什么吗？ 师：你们猜猜看。 课件出示： 小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。 （猜一交通工具） 师：假设路上没有红绿灯、行人和车辆的干扰，那么公交车从出发到停车，它的速度有什么变化吗？ 反馈：公交车在起步时加速行驶，达到某一速度时保持不变，快要到站时，公交车开始减速，到站停止，速度为0。 师：说的真好！其实在数学上有一种更为简洁的方法可以表示出公交车的速度变化，这节课我们就去看看好吗？ 板书课题： 看图找关系 学生独自观察，然后集体交流。 学生摇头。 学生独自思考，然后回答：是汽车。 学生独自思考，然后自由说说。 通过复习旧知，检查学生读图能力，并为后面学习新知做准备。 采用猜谜语的形式导入新课，让每位同学都积极参与课堂中，激发学生的求知欲。 讲授新课 研究汽车行驶速度 师：下图是淘气乘坐的公交车从解放路站到商场之间行驶速度变化的情况。 课件出示： 师：观察上图，你知道了什么？ 观察提示： 1.横轴和纵轴各表示什么，这是一幅谁和谁的关系图。 2.A点表示什么？ 3.看哪一段线段在上升？哪一段线段平行持续？哪一段线段呈下降趋势？ 反馈：1.横轴表示时间，纵轴表示速度，这是一幅时间与速度的关系图。 2.点A表示时间为0.5分时，汽车的速度是200米/分。 3.从0分到1分线段在上升，从1分到3分线段平行持续，从3分到4分线段呈下降趋势。 师：从图中了解到的信息真多呀！那么你能描述汽车速度的变化情况吗？分组说说。 反馈：汽车从解放路站到商场站之间共行驶了4分，速度在变化。 在第1分内，汽车行驶速度从0提高到400米/分。 在1分到3分之内，汽车行驶速度保持不变，是400米/分。 3分以后，汽车行驶速度从400降到0。 师：说的真好！你能说说汽车从1分到3分行驶路程的大致变化情况吗？ 师：是这样吗？ 师：现在大家明白了吗？观察图一定要做到：看标题、看横轴、看纵轴、理解关键点。接下来我们去看一场激烈的足球赛好吗？ 足球场内的声音 师：下图大致描述了某足球比赛场内声音的起伏情况。 课件出示： 师：你从图中获得了哪些信息？ 反馈：横轴表示时间，纵轴表示音量，这是一幅时间与音量的关系图。 我还发现声音从没有到非常大，最后又变没有了。 师：你知道这是为什么吗？首先我们先来看看从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？ 反馈：从19:00观众开始进场，到21:45观众退场。 21:45－19:00=2:45 一共经过了2小时45分。 师：比赛前半个小时，观众的声音是如何变化的？ 师：观察的真仔细！那么上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可能发生了什么事情？ 反馈：声音非常大对着的一段时间是19:50到20:00。 估计主队进球了，大家在欢呼。 师：你能描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。 反馈： 开始半小时比较安静，估计两队比赛没出现什么太大变化。 半小时后，声音突然非常大，一定是客队要进球了。 从21:00到21:15，最后这15分钟声音大，可能是比赛双方拼抢积极，观众情绪很高涨。 师：看来一个个小球迷都俨如身入现场般的解说，太棒了！比赛结束到观众全部退场的音量变化是什么样的？ 反馈： 比赛结束的前15分，场内声音非常大，可能是观众庆祝比赛获胜。 15分钟后，足球场内声音逐渐变小，观众陆续退场，直到21:45没有声音了。 三、谈感受 师：学习了今天的内容，你有什么感受？ 反馈： 画图能直观地表示出信息。 图中也蕴藏着一些有趣的关系! …… 学生独自观察，然后自由说说。 学生分