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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级物理上册教学计划 八年级物理上册教学计划 第一篇 一、指导思想  物理是一门以试验为基础的学科。试验教学是物理教学的重要组成部分，通过观看和试验可以帮助学生加深对学问的理解，进展学生的动手动脑能力，培育学生实事求是的科学精神。在物理课堂教学中不仅要注重学生试验的教学，同时也要注重学生课堂探究小试验的设计和教学  二、试验目的  培育学生树立实事求是的科学精神。  把握科学的试验方法。  培育学生初步的观看和试验能力。  培育学生的创新精神和团结协作精神。  5。培育学生的互相沟通和语言表达能力  三、试验措施：  1、树立正确的看法搞好试验教学工作。初中物理是一门以试验为基础的学科，做好演示试验和分组试验是教学胜利的重要保障。另外通过试验教学也是培育学生观看能力、思维能力、动手操作能力的必要手段。因此，教师肯定要树立正确的看法，克服畏难心情，主动主动地搞好试验教学工作。  2、坚持备课制度，做好试验的各种预备工作。物理试验不同于其它学问是一成不变的，假如试验的条件发生了改变就有可能出现不同的结论，甚至是相悖的结果。因此，教师肯定要提前操作每一个试验，了解试验中可能出现的问题，在真正授课时，能较好地掌握试验的条件，防止不正确的现象发生。  3、加强试验中仪器的管理。首先教师在试验前或试验的过程中，要向学生交待清晰仪器的使用规则，防止了由于不正确的操作而损坏仪器。另外，也要求教师在试验教学中不能马虎大意，特殊是对玻璃器皿，沟通电源的使用更要分外当心防止事故的发生。  在物理课堂实际教学中要留意。  一，留意试验设计的趣味性，激发学生学习物理的兴趣。  二，留意学生的试验习惯，和试验能力的培育。  三，留意学生互相沟通，学会合作能力的培育。 八年级物理上册教学计划 第二篇 一、教学目标与要求：  1．注重学生进展,面向全体学生 。初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素养为目标，着眼学生的进展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及肯定的学习能力。  2．重视“双基〞，使学生把握肯定的物理学问与技能 。使学生有坚固的基础学问和肯定的操作基本技能，仍旧是初中阶段教师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生娴熟把握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简洁问题；对于试验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的能力，培育学生的设计、创新能力。  3．重视科学探究，强调过程与方法的学习 。在物理学问与技能的探究与学习过程中，使学生体验探究的过程并把握一些简洁的方法。教师在教学中，要使学生认识到：获取学问的方法，增添探究未知世界的兴趣和能力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学学问的学习等同的。  4．情感、看法与价值观。注重培育学生对科学的求知欲，乐于探究、勇于探究，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观看、试验或制作活动。注重培育学生克服困难的信念和士气，能使学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步认识科学及相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有理想、有理想、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。  5．注重科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学·技术·社会〔STS〕的教育。对于评价教师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。  分层教学，把握标高，圆满完成教学任务 。仔细学习新课标，深入钻研新教材，细心备课，课堂教学把握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。  二、教学进度及支配：  略。 八年级物理上册教学计划 第三篇 一、学问目标  1、知道参考系的概念。知道对同一物体选择不同的参考系时，观看的结果可能不同。  2、理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的讨论方法。  3、知道时间和时刻的含义以及它们的区分。知道在试验室测量时间的方法。  4、知道位移的概念，知道它是表示质点位置变动的物理量，知道它是矢量，可以用有向线段来表示。  5、知道位移和路程的区分。  二、能力目标  1、在选择参考系时，能选择使讨论问题方便的参考系。  2、在讨论物体运动时，能否把物体作为“质点〞来处理，初步把握科学抽象这种讨论方法。  三、德育目标  从科学抽象这讨论方法中，渗透讨论问题时抓住主要因素，忽视次要因素的哲学思想。