思想政治学科能力培养下的结构化教学-模板.pdfVIP

思想政治学科能力培养下的结构化教学 学科能力是运用学科知识分析问题解决问题的本领。近年来思想政治学科高考命题一 直强调能力立意,重点考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物及论证 和探索问题等方面的能力。这些现实的具体的学科能力总是与一定的学科知识相,以学科知 识为基础。离开了学科知识,学科能力就会陷入“有枪无弹”、“无米之炊”的尴尬境地。 知识的积累,不是知识的简单叠加,它所追求的是知识之间的有机。结构就是事物之间 的相互或规律性。思想政治学科知识结构化就是通过基本概念、基本原理、基本方法等具 有普遍意义的主干知识建立相关知识之间的有机,使零散的知识形成体系,在学生的脑海中 织成一张 “知识”——提纲挈领、纲举目张,在学生的心中种下一棵 “知识树”——枝繁叶 茂、主次分明。这样做不仅便于学生在日常学习和综合复习中将面广量大、繁琐冗杂的知 识牢记于心,而且在考试中也不至于面对考查的多个知识点而丢三落四、顾此失彼。 更重要的是,学生将知识结构化的过程中,必须明确哪些知识属于基本概念、基本原理、 基本方法等具有普遍意义的主干知识?它们和其他知识之间的在哪里?因此结构化的过程也 是学生分清主次、突出重点、寻找的过程,他们的分析与综合能