鲁教版初中化学九年级上册第二单元探秘水世界全套ppt课件.pptxVIP

;将一针筒内的少量水煮沸，液态的水变为水蒸气，体积明显变大，猜想在这一过程中水分子发生怎样的变化？;;1、水的三态变化的实质：;自学解决问题1：路边斑斑水迹，太阳光照下，一会儿就消失得无影无踪了，这是什么原因？你能试着从微观上解释这一现象吗？;自学解决问题2：水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下。这是什么原因？你能从微观的角度分析这一个过程？;;分子的质量和体积都很小; 取两只相同容量的小烧杯，分别加入30mL的热水和30mL的冷水，然后分别加入少量品红，静置，观察并记录实验现象。;观察与思考:;分子在不停运动着;实验探究：;分子之间有间隔;在通常情况下：;分子的基本性质：;利用分子的性质解释下列事实： （1）用手指蘸水在桌面上写字，能观察到字迹逐渐消失，却看不见水分子是如何跑掉的。 （2）湿衣服能够晾干，且夏天比冬天干的快。 （3）酒精温度计能指示的温度的高低。;小 检 测;三、水的天然循环;四、天然水的人工净化;（2）地球上的淡水储量很小;人类面临着严峻的水资源短缺问题。;天然水的成分;（1）沉降;（2）过滤;（3）吸附;（4）杀菌消毒;天然水;（5）蒸馏;2.过滤;五、纯净物和混合物;六、水资源的污染与防治;多识一点：;1.某煤矿发生特大瓦斯爆炸事故，瓦斯气体通常含有 甲烷、氮气和二氧化碳等，则瓦斯气体是 物。;3.下列混合物可用过滤分离的是 ( ) ①含泥沙的食盐 ②浑浊的河水 ③含有沙子的大米 ④食盐和白糖 A. ①② B. ①② ③ C. ①②④ D. ②;5.对于(1) 静置沉降、(2) 吸附沉淀、(3) 过滤、(4) 灭菌、(5) 蒸馏等净化水的操作，单一操作净化程度由高到底的顺序是 ；可以降低水的硬度的是 ；综合运用上述五项操作净水效果更好，其先后操作顺序是 。;; 我们已经知道，水在加热时变成水蒸气。水的三态变化，只是水分子间隔改变。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。;一、水的分解;1.水的电解实验;现象：;实验结论：;水通电分解的微观示意图; 在直流电作用下，水分子??破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。 可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。;化学变化的实质;下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答： ; 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应。;跟踪练习： 下列变化属于分解反应吗？为什么？ A.泥水过滤得到泥和水 B.镁和氧气点燃生成氧化镁 C.石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 D.氧化汞加热后变成汞和氧气;二、氢气的燃烧;现象：;特别提醒： 氢气具有可燃性，点燃氢气前一定要先检验其纯度，否则燃烧时可能发生爆炸。;1.纯净的氢气在空气中燃烧时，产生 色火焰，罩在火焰上方干冷的烧杯壁上有 ；反应的文字表达式为________________。 2.水电解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧又生成水，这说明水是由____________组成的。 ;三、化学反应的类型;1.下列反应不属于化合反应的是（ ） A. 氧化钙+水 → 氢氧化钙 B.一氧化碳+氧气 → 二氧化碳 C.甲烷+氧气 → 二氧化碳+水 D.氨气+ 氯化氢 → 氯化铵;2.下列不属于分解反应的是（ ） A. 碳酸钙 → 氧化钙+二氧化碳 B. 碳酸氢铵→ 氨气+水+二氧化碳 C. 氧化钠+水→ 氢氧化钠 D. 铜绿→ 氧化铜+二氧化碳+水;3.下列关于各种变化说法正确的是（ ） A.把糖和水混合是化合反应 B.氢气在氧气中燃烧是化合反应 C.水蒸气遇冷凝结成水是分解反应 D.黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应 ;四、物质的性质;交流讨论：;物质变化与性质的区分;判 断 原 则：;;当时美军已经制订了在九州和关东地区登陆的“冠冕”行动和“奥林匹克”行动计划，出于对盟军官兵生命的保护，尽快迫使日本投降，并以此抑制苏联，美国总统杜鲁门和军方高层人员决定在日本投掷原子弹以加速战争进程。这是人类历史上第一