一例高一学生厌学英语的案例报告.docVIP

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2023-09-02 发布于山西
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一例高一学生厌学英语的案例报告摘要：应用认知疗法，先通过倾听、共情、无条件积极关注等，与其建立良好的咨询关系，通过心理剧让求助者尽情倾诉；然后用贝克的认知疗法，通过提问、自我审查、语义分析技术等让求助者认识到自己认知上的错误，并积极改变认知，消除对英语学习的敌对情绪；最后用梅肯鲍姆的认知行为矫正技术，引导求助者认识到自己的焦虑中混杂着对老师的错误认知和敌对情绪，引导求助者学会放松技术和时间管理策略，以应对学习时的焦虑。咨询取得良好效果。关键词：学习焦虑? 敌对情绪? 失眠? 认知疗法一、一般资料刘某，男，16岁，某四星级高级中学高一年级学生。独生子，身体健康，智力正常，无重大躯体疾病史