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四年级科学学科教学工作计划 一、情况剖析^p 全册教材包括了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活 中的材料”、“水循环”、“我们的家园——地球”5个单元组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮 助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技术。各单元均以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。 在各单元的内容上，探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有重视，且由易到难，渐渐上涨。 现在的学生视野虽然比较宽阔，可是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。讲堂上看来很活跃、很热闹，可是学生对问题的深入思考方面却特别缺乏，着手实验时，经常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生讲堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进 第1页共4页 行科学启发教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行特意的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力下手，在小制作、小栽种、小实验、小检查、小操作等方面下手，联合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创建性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新