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第三单元检测题 一、基础演练营 依据拼音写汉字，为黑体字注音。 jūn（）裂②颓唐( )③羞sè（）④jīn( )持⑤喷嚏（）⑥哽咽（） 2．找出以下词语中的错别字。 ①不容置辨（）②一口同声（）③心不在奄（）④光彩奕奕（） 3．文学知识填空。 ①《清兵卫与葫芦》的作者是，他的国籍是。 ②《差半车麦秸》的作者是现代着名作家，他的代表作是。 ③《一厘米》的作者是，今世女作家，其作品还有、、等。 ④《孔乙己》的作者是，《孔乙己》选自，这是作者继以后又一篇白话小说。 4．以下句子中没有语病的一项( ) A、要保证青少年健康成长，重点是可否全面推动素质教育。 B、陈老师那谆谆教育的教育、平和可亲的音容笑容，不时涌此刻我眼前。 C、孔乙己是这样的令人快活，并且没有他，他人也便这么过。 D、石缝间坚强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的一致。 5．风趣是一种智慧，看似预料以外却又在情理之中；风趣是一项语言能力，让人捧腹后品尝到语言的独 特魅力。请在以下短文的横线处为书店老板设计一句风趣答话，让咄咄逼人的名作家听后惭愧不已。 一个很出名的作家要来某书店观光。书店老板被宠若惊，连忙把所有的书撤下，所有换上该作家的书，作 家到达书店后，内心特别快乐，问道：“贵店只售自己的书吗？” “自然不是。”书店老板回答后持续说，“。” 6．从括号中选择适合的词语构成与甲句相对应的句子填在乙处（构成对偶句）。 甲句：蒲叶、桃叶、葡萄叶，草本木本。 乙句：。 （桂花、兰花、梅花、牡丹花、玫瑰花、春香、夏香、秋香、冬香） 二、阅读大本营 （一）课文回放。 （1）走过一个冰棍摊，小也说：“妈妈给我钱。” 2）小也拿了钱，跑到冰棍摊背后：“老奶奶量量我多高。”陶影这才看到有位老太太守着一盘身高体 重磅。 3）老太太瘪着嘴，颤巍巍扶起标尺，一寸寸拔起，又一寸寸往下按：“一米一一。”她凑近了看。 4）陶影感觉见了鬼：难道孩子像竹笋同样见风就长？ 5）小也眼里生出一种冰晶同样的东西，不理陶影，一甩头，往前跑。突然，他摔了一跤。腾起在空中 的一顷刻，他像一只翱翔的鸟。而后，重重地摔在地上。陶影赶忙跑过去扶，就在她走近的一顷刻，小也突然 爬起来，兀自往前跑。陶影站住了。她想假如自己追过去，小也会摔第二跤的。望着孩子逐渐远去的身影，她 悲伤地想：小也，你真的不回头看妈妈了？ 6）小也跑到很远，终于仍是停下来，回过头找寻妈妈。找到了，就又转过身跑 7）陶影感觉事情不行思议。她问老奶奶：“大妈，您这磅” 8）“我这磅准让您快乐！您不就巴望着孩子长高点吗？别巴望着孩子长！孩子长大了，当妈的就老喽！’“老奶奶把嘴咂得吧吧响。 9）“您这磅”陶影又一次问。老人很和蔼，可她没有把问题求情楚。 10）“我这磅大点。让您量着个头高点，重量轻点，时下不是都兴健美吗？我这是健美磅。”老人慈爱的脸上露出狡黠。 11）本来是这样！应当让小也听到这话！小也已经跑远，何况他可否理解这此中的奇妙？ （12）小也的眼光老是怯怯，仿佛妈妈是大灰狼变的，回到家，陶影取出卷尺，要给小也从头量一下身高。 13）“我不量！人家都说我够高了，就你说我不够。你不肯意给我买票，别认为我不知道！只需你一量，我必定又不够了。我不相信你！不相信！” 14）陶影拽着那根淡黄色的塑料尺，忧如拽着一条冰冷的蟒蛇。 第（2）段中画线句子运用了哪些描绘人物的方法？表现了小也如何的心理活动？ 2．第（5）段中陶影为何“站住了”，而不是追上去？ 3．联合选段，谈一谈假如你是小也，你会如何做。（不超出 100字） （二）名作点击。 漫步(节选) 莫怀成 我和母亲走在前面，我的老婆和儿子走在后边。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后边也是妈 妈和儿子。”我们都笑了。 此后发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小道，小道存心思。可是，全部都取决于我。我的 母亲老了，她早已习惯遵从他强健的儿子；我的儿子还小，他还习惯遵从高大的父亲；老婆呢，在外面，她总 是听我的。瞬时，我感觉了责任的重要。我想找一个两全的方法，找不出；我想打开一家人，分红两路，各得 其所，终不肯意。我决定委屈儿子，因为我随同他的时间还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了想法：“仍是走小道吧。”她的眼顺小道望去：那边有金色的菜花，两 行齐整的桑树，终点一口水波粼粼的鱼塘。“我走可是去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，老婆也蹲下来， 背起了儿子。我的母亲固然高大，但是很瘦，自然不算重；儿子固然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和老婆 都是慢慢地，稳稳地，走得很认真，仿佛我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 在漫步时，家庭中发生的分歧是什么？“我”的决定是什么？“