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表象系统关照下的二语习得语音意识研究的中期报告 本研究的中期报告旨在介绍表象系统在二语习得语音意识方面的研究进展，包括理论框架和实验设计。 1. 研究背景和目的 语音是第一语言习得的关键因素之一，同时也是二语习得的挑战之一。语音意识是指对语音的感知、区别和把握能力。表象系统作为人类认知加工的一部分，可能在二语习得语音意识方面发挥着重要作用。因此，本研究旨在探究表象系统在二语习得语音意识方面的作用机制。 2. 理论框架 本研究将运用表象系统理论探究二语习得语音意识的作用机制。表象系统是指认知加工过程中的非语言性表象，包括音乐、图像、空间等。表象系统与语言的关系可以通过影响语音认知和产生语音障碍的方式展现出来。表象系统在语音认知中的作用包括帮助音素的区分、提高口语流利度和准确性等方面。 3. 实验设计 为了验证表象系统在二语习得语音意识方面的作用，本研究将设计相关实验。实验包括听辨和发音两个方面：听辨实验中，将使用声音辩别实验（Auditory Discrimination Task）来探究受试者对二语语音的感知、辨别和区分能力。发音实验中，将使用发音评估（Pronunciation Assessment）和发音训练（Pronunciation Training）两个任务来测量受试者的口语流利度和准确性，并验证表象系统对发音能力的促进作用。 4. 预期结果 预计本研究能够验证表象系统在