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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 25《刘姥姥进大观园》（第2课时）（教学设计）九年级语文上册（统编版） 第25课　刘姥姥进大观园（第2课时）1．深入探究刘姥姥这一人物形象在《红楼梦》中的作用。2．掌握通过语言描写和动作描写刻画人物的方法，把握小说中的人物形象。3．了解《红楼梦》，加深对传统名著的热爱。1．深入探究刘姥姥这一人物形象在《红楼梦》中的作用。2．掌握通过语言描写和动作描写刻画人物的方法，把握小说中的人物形象。1．深入探究刘姥姥这一人物形象在《红楼梦》中的作用。2．了解《红楼梦》，加深对传统名著的热爱。新课导入在《红楼梦》的开篇有一首曹雪芹自评本书的诗：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云痴，谁解其中味。本节课我们来解一解“刘姥姥进大观园”这个故事的“其中味”。新知探究一、合作探究【活动内容】1．课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。学生速读文中描写众人“笑”的部分，说说主要人物的笑有什么不同。教师重点引导学生通过人物不同的笑来分析人物不同的性格特点。2．与前文提到的人物对比可以发现，其实凤姐、鸳鸯、迎春、宝钗这几个人也在场，但是为什么没有写她们的笑呢？教师引导学生讨论分析没有写凤姐和鸳鸯的笑的原因，没有写迎春和宝钗的笑的原因，教师可补充讲解。3．这个“笑剧”的唯一“演员”刘姥姥是为了刻画贾府