【新课标】第三单元习作例文 阳光的两种用法 统编版语文六年级下册.pptVIP

语文 六年级下册 习作—阳光的两种用法 教学目标：默读例文，把握文章的主要内容。阅读《阳光的两种用法》，体会作者塑造的充满智慧和爱的母亲形象，以及例文用具体的事例和围绕一条主线表达情感的表达方法。学习描写具体事物或人的写作方法，让真情流露于笔尖。 同学们，阳光可以用来干什么?作者说的两种用法是什么用法?还有第三种用法吗?让我们一起去例文中看看吧!习作例文 从两家人的生活中，你体会到了怎样的情感? 作者是怎样把这种情感表达出来的?和同学交流。习作例文 习作例文思想感情。课文以“阳光”为线索，主要通过母亲用阳光晒被子为孩子们取暖和毕大妈用阳光晤水为孩子们洗澡两件事的记叙，表现了贫穷人家在面对艰苦日子时勤俭持家、热爱家人、聪明睿智、乐观豁达的生活态度。 习作例文表达方法。课文中的“阳光”既是温暖的，也是光明的；既是物质上的，也是精神上的。 习作例文（1）作者把母爱的温攀和智慧，融入具体的人、事、录物之中，在叙述中自然而然地流露情比如，母亲晒被子为孩子取暖的举动，真实自然地表达了母亲对儿子温馨的爱。 习作例文（2）作者把心中感觉到的母爱的温攀和智慧直接说出来，抒发自己的情感。比如，毕大妈用光晒水，作者感叹“溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱”，直接赞美了毕大妈勤俭持家的聪明和智慧。 习作例文文章开头部分写大院里的人们“生活不大富裕，日子各有各的过