my week英语教案及反思.docxVIP

My Week 英语教案及反思 一、教学目标 1. 知识与能力 了解动词短语的用法。 学会询问和表达周末活动。 掌握“was/were doing”和“did”的用法。 能够听懂、理解和朗读与周末活动有关的英语对话。 2. 情感态度与价值观 激发学生爱好英语的兴趣。 培养学生的口语交流能力。 培养学生的协作意识和团队合作精神。 二、教学重难点 1. 教学重点 动词短语的用法。 周末活动的询问和表达。 2. 教学难点 “was/were doing”和“did”的区别。 让学生熟练掌握对话中的语音语调。 三、教学步骤 1. 导入新课 1.1 Warming-up 教师可以针对今天的教学主题进行简单的热身活动，例如：使用图片或视频引入，或者询问学生最近的周末活动等。 1.2 Lead-in 教师可以通过询问学生的周末活动，引导学生学会询问和表述周末活动。 例句： What did you do last weekend? Did you do anything interesting? 2. 讲授新知 2.1 Learn new words 让学生掌握动词短语的用法和正确发音。 例词： watch TV go shopping play basketball visit grandparents go hiking 2.2 Presentation 教师可以采用多媒体课件、图片、视频等方式进行呈现，帮助学生理解新知识的用法。 2.3 Practice Divide and Conquer 教师可以将学生分成小组，让每个小组讨论自己最近的周末活动，写下5个动词短语。然后让学生回到整个班级中，相互询问对方的活动，练习用英语询问和回答。 Role-play 教师可以为学生分配角色，让学生模拟对话，练习如何使用动词短语。例如，Apple与Linda之间的对话： Apple: What did you do last weekend? Linda: I went shopping. Apple: Did you buy anything? Linda: Yes, I bought a beautiful skirt. Apple: Great. Did you do anything else? Linda: Yes, I watched a movie at home. Interview 教师可以要求学生写一篇周末活动的日记，然后让每个学生相互采访对方的活动，录制自己的采访过程，听取他人的采访并给予反馈，练习口语交流和团队合作精神。 3. 拓展应用 教师可以让学生选择自己最喜欢的周末活动，写一篇小短文，包括活动的介绍、时间、地点、目的、感受等，并向全班同学进行演讲。 4. 小结 对本节课所学的知识点进行总结，强调关键词和句子。 四、教育反思 本节课因为有趣味性的特点引起了学生的兴趣。学生在课堂上积极参与，较好地完成了老师安排的任务。课堂中，教师花费了不少精力去引导学生的口语表达和团队合作精神。但是，可能学生还不够自信或者创造性，期望在后续的教学过程中能更加重视学生对于英语口语自主性和友好互助的能力的培养。