【新课标】十五夜望月 统编版语文六年级下册.pptxVIP

语文 六年级下册十五夜望月 教学目标：自主学习字词，会认会写“栖、鸦”2个生字，理解字义，识记字形。了解诗歌大意，有感情地朗读并背诵诗歌。抓住重点诗句，体会《十五夜望月》中游子的思亲之情，并能找出类似的诗句，和同学交流。我爱阅读 在成长的过程中，也许有一天我们也会离开家乡，在异地求学生活。而一个人孤独的在热闹的中秋佳节又会是怎样的心情？今天，让我们走近《十五夜望月》，感同身受当时作者的心情，体会诗歌中寄托的思想感情吧！我爱阅读 认识作者 王建（约767一约830） 字仲初，许州（今河南许昌）人，唐代宗大历十?年进士，曾任昭应县丞、渭南尉等职。早年以宫词著称，中年后，诗风转变，?其乐府诗多方面地反映劳动人民的生活面貌，揭露统治阶级的暴行。语言?通俗明晰，凝练精悍，风格简括爽利，善用七言歌行体。? 字词乐园栖左右结构。字义：居住，停留。???“柄”，组词：两栖?、栖息??。鸦左右结构，字义：乌鸦，鸟名，身体黑色，嘴大，翼长，种类很多。??“雅”，组词：乌鸦、?涂鸦?。qīyā牙木西鸟 我爱阅读《十五夜望月》唐 王建中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。今夜/月明/人尽望，不知/秋思/落谁家。? 【题解】这是一首以中秋月夜为内容的七绝。此诗是诗人?在中秋佳节与朋友相聚时所作，原标题全称是《十五夜望月寄杜?郎中》。“十五夜”指农历八月十五中秋节的夜晚;“杜郎中”即诗?人好友杜元颖?。我爱阅读 我爱阅读①十五夜∶农历八月十五中秋节的夜晚。②中?庭:即庭中，庭院中。③地白∶月光照在庭院地上的?样子。? 我爱阅读中庭/地白/树栖鸦，诗意：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜?雪那样白，树上的鸦雀停止了活动，进入了梦乡。? 我爱阅读第一句重点写诗人所?见。明写赏月环境，暗写人物情态。诗人写中庭月色，只用“地?白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感。“树栖鸦”，应?该是听出来的，而不是看到的，既写出了鸦雀栖树的情状，又烘托?了月夜的寂静。 我爱阅读冷露/无声/湿桂花。诗意：夜已经很深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的?桂花。?? 我爱阅读第二句重点写诗人所感。这句?诗描写了冷气袭人、桂花怡人的情景。 我爱阅读今夜/月明/人尽望，诗意：今天晚上，明月当空，人们都在望月、赏月。 我爱阅读第三句才点明望月，而且推己及?人，扩大了望月者的范围。虽然同是望月，但是那思乡之意、怀人?之情，却是人各不同的。 我爱阅读不知/秋思/落谁家。?诗意：不知道那无尽的秋思会降落在哪一户人家。? 我爱阅读第四句抒怀。一个“落”字，新颖。?妥帖，不同凡响，给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的?清辉。一齐洒落人间。 写作特点《十五夜望月》运?用形象的语言，丰美的想象，?渲染了中秋望月的特定的环?境气氛:把读者带进一个月?明人远、思深情长的意境，加?上一个唱叹有神、悠然不尽?的结尾，将别离思聚的情意，?表现得非常委婉动人。我爱阅读 古诗大意:庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？我爱阅读 我爱阅读 精彩赏析:这首诗意境很美，给人的印象是“诗中有画”。诗人?运用形象的语言，丰美的联想，渲染了中秋望月的特定的环境气?氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有?神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。? 我爱总结十五夜望月中秋月色望月怀人思乡怀人地白--栖鸦冷露--桂花月明--人尽望秋思--落谁家 我爱总结《十五夜望月》这首诗分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋?之夜的图画，表达了诗人思乡怀人的思想感情。? 知识拓展描写清明节的古诗∶“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花?村。”（唐 杜牧《清明》）描写端午节的词∶“轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰。流香涨腻满晴川。彩线轻缠红玉?臂，小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年。”（宋 苏轼《浣溪沙·端午》）描写重阳节的古诗∶“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少?人”（唐 王维《九月九日忆山东兄弟》）? 课堂演练 将《十五夜望月》中“不知秋思落谁家”的“落”字改为“在”字,好不好？为什么？ 不好。“落”字更有表现力,给人以形象的动感，新颖妥帖,仿佛那秋思随着银月的清辉,一起洒向人间似的;而“在”字就没有这样的表达效果。 《十五夜望月》中其意境与李白的诗句“床前明月光，疑是地上霜”最相近的是（ )?A.中庭地白树栖鸦?B．冷露无声湿桂花?C.今夜月明人尽望D.不知秋思落谁家课堂演练A 知识从点滴累积2023年新版