创新训练项目申请书.docxVIP

创新训练项目申请书 申请理由 目前我国基本形成了以教育部门为主，民政部门门、卫生部门、残联部门和社会力量作补充的特殊教育办学渠道，正在形成学前教育、基础教育、中等教育、高等教育的残疾人教育体系。 到 1998 年我国大陆有盲校27所、聋校845所盲垄合校143所智力残疾儿童学校425所共1440所特殊教育学校，加上一万多个普通学校附设特殊教育班和一些随班就读的学生，大陆地区接受特殊教育的在校生为340621人，如果拿这个已接受特殊教育的34万和学龄残疾儿童总数的750万相比，大陆学龄残疾儿童接受特殊教育服务率为4.53%，美国针对残疾?童少年，政府部门会组织社会福利、政策法规、专业医疗、??辅导等各个??的援助，同时提供包括体检、教育、辅导、经济?援等个性化服务。 在?本，学者百年来关于残疾?童少年特殊教育的研究取得了丰富的成果，其特点是既有系统全?的综合性著述，也有多样化的微观研究，各县教育史、各类特殊学校的校史编撰超过综合性研究。此外，英国、韩国、新西兰等国家在特殊教育??也逐渐发展出来健全的保障体系，并且各国政府?分重视特殊教育?法，政府在相关制度的完善中发挥着重要的作?。但以上都局限于线下模式，对行动不便的儿童，无疑是非常不利的，同时受新冠疫情的影响，线上模式更加优于线下模式。 项目简介 这将是一个全新线上自动化、针对特殊儿童的教育软件。 1.我们把优秀的特殊教育教师进行课的录制，并在软件上传、保存供其观看。 2.课的内容把照顾儿童的生活放在第一位，进入软件后，对其进行一个调查问卷，对其制定根据其自身的 生活的建议，并通过问卷方式持续对其生活进行特殊关注。 3.第二位就是心理问题，通过简单的对话，后台心理老师对其进行分析，然后后台会有专门的心理老师对其进行心理上的疏导，同时也会带着他们进行互动，疏导和带动学生去解决心理问题，这将会是一个很漫长的过程，但是心理老师会对每个同学进行档案的制定，并持续关注。 4.解决好以上两个问题后就是学习问题了，同样会根据儿童的年龄及身体差异制定不同的学习方案， 针对于视力障碍的儿童，我们将系统全部设置为语音模式系统，并配备接收和处理语音系统，能够与学生形成一些简单的对话，同时也可以疏导学生的心理问题。 5.针对于听力障碍的学生我们还配备有手语翻译系统，把所有课程、问卷及软件内的所有语言文字统统用手语翻译出来，实现无障碍沟通， 6.针对于智力障碍学生，我们采取①坚定教育好的信心②在粗大运动中训练智力障碍儿童集中注意力③在精细运动中训练孩子的手、脑、四肢协调能力④语言发音训练与纠正⑤注意教智障儿童数数和排顺序，增强智障儿童的条理次序感。这只是针对于部分学生，具体学生情况将会进行制定具体的措施 7.总之进入软件后会对其以问卷的方式进行摸底，然后制定适应其自身的方案。 8.在软件中还加入3D投影模式，让老师更加近距离与老师进行互动 特色与创新点 1、支持手机、电脑、电视和手表的投放（本软件可以在任何地方进行投放，让学习不局限与空间位置） 2、针对方案:针对不同学生做出适应他们自身的生活与学习方案 3、多功能语言与定位系统:使用对话性质的语言处理系统，及GPS定位系统，时刻保证学生安全位置 4、自动报警系统:定位系统进行分辨，处于危险前自动与家长进行报警 5、视频功能:学生可以通过语言系统与家长进行视频，语言障碍学生可以点击一键视频 6、智能对话系统:学生可以完全用语言来操控软件，还可其进行对话，方便疏导学生心理问题