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重构作业反思 作业是什么？它主要是学校教师依据一定的目标布置给学生，由学生利用非教学时间完成的学习任务，俗称“家庭作业”。恰当的作业有助于促进学生发展，帮助学生形成自主学习能力，培养学生良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，学会自主管理时间等；而不当的作业则会给学生带来严重课业负担，并且带来一系列危害，如让学生厌学、失去学习自信、影响身心健康等。在实际生活中，多数教师认为多做作业是对学生学习负责，一些教师甚至把作业看作抢占学生课后时间的武器；大多数家长更是把所有的希望都寄托在孩子身上，认为让孩子多花时间写作业就能取得更好的成绩，这些错误的心态导致学生不堪重负。作业究竟是孩子们的“天使”，还是“魔鬼”？这完全取决于我们一线教师。究竟怎样做才能驱走它的魔性，化身”天便”帮助我们的学生呢？这依赖于教师对作业的精心设计，下面我将联系王月芬教授的专著《重构作业——课程视域下的单元作业》以及自己的教学实践来谈谈对作业设计的一些思考。 一、根据作业目标设计作业内容 何为作业设计呢？作业设计是依据一定的目的，选择重组、改编完善或者自主开发形成作业的过程。但是在实际教学中，教师在作业设计和作业辅导环节上所花费的时间相对是较少的，大量的时间用于作业批改环节，日复一日地进行批改作业的重复劳动，很少去思考让学生做这项作业的目标是什么，这是非常荒唐的现象，长此以往，学生成了做作业的机器，教师则成了批改作业的工