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实验中学高中政治学科建设规划（2016-2019 ） 一、教学进度与内容 （一）总体进度 自高一8 月入学至高二下学期5 月期中考试结束，完成必修1-4 的教学，授课顺序是必修一、 必修二、必修三、必修四；自高二下学期5 月期中考试结束后至高考前完成三个轮次的复习 （共两个学期零两个月的复习时间）。 内容 1.必修课 高一阶段： 第一学期：学习必修一《经济生活》。期中考试前结束第一、二单元。期末考试范围是必修 一《经济生活》1-9 课。 第二学期：学习必修一《经济生活》第10、11 课，必修二《政治生活》。期中考试前结束必 修二第一、二单元。期末考试范围必修二全本书。 高二阶段： 第一学期：完成模块四《生活与哲学》教学。期中考试是必修四第一、二单元；期末考试范 围是必修四全本书。 第二学期：第二学期：自学期开学到5 月期中考试，完成必修三《文化生活》；期中考试后 进行必修一的一轮复习，进度是复习完必修一前五课。期中考试范围是必修三全本书及必修 一的1-5 课。本学期有高中学业水平测试，理科班要加课，文科班要兼顾高考复习与学业水 平复习的关系。 高三阶段： 一轮复习： 模块 时间 内容 必修一 高二学年.5 月-高三上学期8 月末 整合教材、理清知识，夯实基础。宗旨是 必修二 高三上学期9 月-10 月末 以能力提升带动知识落实，在深刻思考中 必修三 高三上学期11 月-11 月末 理解知识，在运用中活化知识。具体做 必修四 高三上学期12 月-2 月末 法是按照考纲对逐个考点进行复习，夯实 基础，不贪图快，指导学生掌握基础知识 和主干知识。 二轮复习：构建知识体系、专题训练、典型题训练。 三轮复习：时政热点、信息题、高考仿真、回归教材。 （二）目标和措施 具体任务按学段划分： 高一上学期侧重初高中的过渡及政治教材的阅读和使用，文理分科后侧重扎实基础，获取解 读信息能力的培养。高二学年主要任务是知识框架的构建和学科思维的培养。高三学年侧重 熟练掌握并运用知识，注重理论联系实际论证解决问题能力的培养。高考考察的四种能力即 获取和解读信息 （会审题）、调动和运用知识（会迁移）、描述和阐释事物 （会表述）、论证 和探究问题 （会说理）的培养要贯穿高中三年学习的始终。 《普通高中思想政治课课程标准》指出：“要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发 展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑 与生活逻辑有机结合的课程模块。”思想政治课的性质要求政治老师注重理论联系实际，要 做到以生活为主线，围绕学生的生活实际和学生所关注的社会生活问题组织教学，努力把学 科的基本观点和基本方法融入生活题材之中，引导学生用学科知识解决社会问题。学科拓展 课程和校本选修课程的开设重视学生生活世界中的与学习政治课有关联的社会现实状况，把 抽象的理论具体化，增强理论的解释力，让学生能够体验到理论的“有用”，拓展学生的眼界， 提升学生思想、道德、思维等多方面的水平，促进学生生命的健康成长和发展。为此，我们 要充分使用和挖掘涉及经济、政治、文化、哲学等各类社会科学以及时事政治等方面的报刊、 书籍、图片、录音、录像、影视作品等文字与音像资源来开设选修课程，作为必修课程的补 充和拓展。 二、课堂教学内容和目标 教学内容：“导案自学五环节”及“两讲两结周授课模式”。 进度规划总表（见附件一Excel 表格） 三、教案及学案设计 （一）教案设计模板 实验中学高中基础年级政治教师教案书写流程 课标要求： 教学目标：（1）知识目标：（2 ）能力目标(3)情感态度与价值观目标 教学重点： 教学难点： 教材逻辑结构： 课时安排： 教学过程： 教材内容分析 学生活动设计 时间安排和设计意 过程与方法 图 板书设计：