第2-3课 压缩空气 教学课件 教科版三年级科学上册.pptVIP

教科版三年级科学上册 2.3 压缩空气 第二单元 空气 目 录 一、聚焦：激发兴趣，揭示课题 二、探索：空气能否被压缩 三、研讨：梳理发现，解释原因 四、拓展：知识应用 一、聚焦 空气 看不见 摸不着 无色 无味 无固定形状 会流动 作用 燃烧 发电 呼吸 特征 占据空间 你还记得空气的特征和作用吗？用气泡图表示出来。 一、聚焦 空气和水、石块一样，都能占据空间。 空气和水相比，又有什么不同呢？ 二、探索 针筒 活塞 刻度 注射器的结构 二、探索 1.用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达到同一刻度）的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，会发生什么变化呢？ 把你的预测画下来，并说说你的理由。 二、探索 2.进行上面的实验，记下初始的刻度，堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞，然后松手。记录你的观察结果。 二、探索 3.慢慢用力向上拉注射器活塞，然后松手，你又发现了什么? 重复做几次上面的实验。 二、探索 4.观察记录单上画出向下压和向上拉时，管内水和空气占据空间的变化情况。填写“实验现象说明”。 空气可以压缩，有弹性，水不可以压缩。 三、研讨 空气和水比，有什么新特征？ 我发现：装有空气的注射器，活塞可以轻松地往里推和往外拉；装水的注射器，活塞无法压缩和拉伸。水不容易被压缩，空气很容易被压缩，且压缩的空气有弹性。 三、研讨 为什么空气容易被压