队列表演一教学反思.docxVIP

《行列表演（一）》教课反省 杨雨 我执教的是北师大版数学三年级下册第三单元第二节《队 列表演（一）》这一课。本节课的学习目标是：1.联合“行列表演” 的详细情境，利用点子图探究两位数乘两位数的计算方法，理解算理。 经历沟通各自算法的过程，体验算法的多样化。3.正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简短的运算门路。 我依据题卡的反应认识到，三（2）班学生经过这节课的学习，掌握了借助点子图计算两位数的乘两位数，并能用横式记录计算的过程和结果，进而理解了算理；在小组沟通与讲堂展现的环节中，学生领会了算法的多样化。在从点子图到横式记录再到列表法的过程中，学生能正确进行两位数乘两位数的计算，并选择自己喜爱的方式进行计算。基本达到了教课目的。 在点子图与列表法的过渡中，我奇妙的将两者先交融的到一同，让学生直接察看两者的联系，再去掉点子图，提取列表。让学生深刻领会了列表法是点子图算法的抽象形式，用列表代替点子图，能够防止画点子图的麻烦。 在讲堂展现环节，我将学生不一样的点子图圈法整理成调治清楚的三部分，第一种是均匀分法，包含均匀分两部分或均匀分四部分；第二种是将一个乘数分红整十数和一位数的形式，；第三种是将两个乘数都分红整十数和一位数的形式。这都是基本的口算方法，也是竖式的基础。 可是在展现环节，时间拖得过长，影响了后边稳固与练习的进行。 此外，讲堂中缺乏换脑与调理氛围的环节，没有