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《空气》教学案例分析
锦屏镇中学 邓春晓
一．案例背景
我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，可是空气既看不见也摸不着，你能通过试验来让我们感觉空气吗？依据已有学问，生活阅历设计试验等，设疑，激发学生兴趣将学生的视线引导到课题要学习的内容中来。
本单元选取了学生身边最生疏的物质空气、氧气作为学习素材，使学生学起来亲切，易于理解和承受，而且它们与人类的生存和社会进展关系亲热，从中使学生体会到学习化学的重要性，养成学以致用的习惯。但是学生虽然生疏这些物质，却了解不深，不曾从化学的视角思考，通过学生们七嘴八舌的争论，将学生已经具备的一些空气的组成学问呈现出来。再进一步引导学生
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