11-1-3三角形的稳定性 课件人教版数学八年级上册.pptVIP

新知讲解 四边形不具有稳定性，人们往往通过改造，将其变成三角形从而增强其稳定性. 新知讲解 生活中，你还能再举出一些例子吗？ 新知讲解 四边形的不稳定性在生活中也有广泛的应用，你能举出一些例子吗？ 典例精析 例.要使四边形木架不变形,至少要钉上一根木条,把它分成两个三角形使它保持形状,那么要使五边形木架、六边形木架、七边形木架保持稳定该怎么办呢? 【点睛】为了使多边形具有稳定性，一般需要用木条将多边形固定成由一个一个的三角形组成的形式. 课堂练习 【知识技能类作业】必做题： 1.如图所示，工人师傅砌门时，常用木条EF固定门框ABCD，使其不变形，这种做法的根据是( ) A.两点之间线段最短 B.三角形两边之和大于第三边 C.长方形的四个角都是直角 D.三角形的稳定性 2.下列设备,没有利用三角形的稳定性的是( ) A.活动的四边形衣架 B.起重机 C.屋顶三角形钢架 D.相机支架 A D 课堂练习 【知识技能类作业】必做题： 3.下列图形中，具有稳定性的有 （填序号）。 ②③④ 4.人站在晃动的公共汽车上．若你分开两腿站立，则需伸出一只手去抓栏杆才能站稳，这是利用了 . 三角形稳定性 课堂练习 【知识技能类作业】选做题： 5.四边形的木架只要钉上一根木条就能使其不变形.那么， 要使五边形木架不变形，至少要再钉上_____根木条; 要使六边形木架不变形，至少要再钉上_____根木条; 要使n边形木架不变形，至少要再钉上______根木条. 2 3 （n-3） 课堂练习 【综合拓展类作业】 6.如图，AB, BC，CD是三根长度分别为1cm，2cm， 5cm的木棒，它们之间的连接处可以转动,现在A、D之间拉一根橡皮筋，请根据四边形的不稳定性思考:这根橡皮筋的最大长度和最短长度各是多少? 解:如图(1)当A、B、C、D依次在同一直线上时，橡皮筋最长为1+2+5=8 (cm) ; 如图(2)当A、B、C在同一直线上，且CD与AC重合时，橡皮筋最短为:5-(1+2)=2 (cm). 课堂总结 三角形 四边形 稳定性 不稳定性 稳定性和不稳定性在实际生活中发挥不同的作用 将四边形转化成数个三角形，原来的四边形就具有稳定性了. 11.1.3三角形的稳定性 人教版八年级上册 教材分析 三角形的稳定性是人教版八年级上册第十一章三角形的一小节内容，这部分内容是学生在小学已经接触过“三角形两边之和大于第三边”，在初中学习了三角形中线、高线、角平分线等概念，会按照边长的关系和角的大小对三角形进行分类之后的一部分内容。这部分内容在实际生活中应用广泛，但对于学生而言只能通过实验操作去验证其稳定性，没有办法证明，所以这部分内容更多的是了解三角形的稳定性，能举出其在实际生活中的应用，解释生活中的一些应用了三角形稳定性及四边形不稳定性的现象。另外通过此部分的学习也让学生体会到数学源于生活，生活中蕴含着丰富多彩的数学内容。 教学目标 1.了解三角形的稳定性. 2.了解三角形的稳定性和四边形的不稳定性的应用. 3.准确地在生活中使用三角形的稳定性. 新知导入 工程建筑中经常采用三角形的结构，如屋顶钢架，其中的道理是什么？盖房子时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条. 为什么要这样做呢？ 新知讲解 如图所示，将三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 不会改变，也就是说，三角形的三条边长确定后，三角形的形状就确定了. 新知讲解 会改变，也就是说，四边形的四条边长确定后，不能确定它的形状，它的各个角的大小可以改变. 如图所示，将四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 新知讲解 如图所示，四边形木架上再钉一根木条，将它的一对不相等的顶点连接起来，然后再扭动它，这时木架的形状会改变吗？为什么？ 不会改变，三角形具有稳定性，四边形不具有稳定性. 三角形木架的形状不会改变，而四边形木架的形状会改变． 就是说三角形具有稳定性，而四边形不具有稳定性． 总结： 新知讲解 理解“稳定性” “只要三角形三条边的长度固定,这个三角形的形状和大小也就完全确定,三角形的这种性质叫做“三角形的稳定性”. 这就是说,三角形的稳定性不是“拉得动、拉不动”的问题,其实质应是“三角形边长确定，其形状和大小就确定了”. *