力平衡教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 力平衡教学设计 力平衡教学设计 第一篇 教学目标  学问目标：  1.知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。  2.会应用用二力平衡条件去分析解决、解决简洁的问题。  能力目标：  1.培育学生的观看能力。  仔细观看什么是力的平衡及物体受到两个力作用时的平衡；观看物体受两力平衡时力的特点。  2.培育学生的分析归纳能力。  通过观看试验引导学生分析归纳物体平衡所需满足的条件。  3.留意进展学生的规律思维能力。  运用二力平衡条件解释物理现象时，往往同时要用到互相作用力的学问，在表达过程中要留意进展学生的规律思维能力。  情感目标：  二力平衡条件是从试验中总结出来的，在教学过程中应留意培育学生树立用试验方法解决物理问题的思想，对待试验实事求是的科学看法和严谨的科学作风。  教学建议  教材分析  教材首先从生活中的静止和匀速运动现象提出了牛顿第肯定律所没有解决的问题：物体受外力作用时，也能保持静止或匀速直线运动状态。从而建立了平衡状态、平衡力的概念；并进一步指出最简洁的受外力平衡的状况是二力平衡，随后通过试验分析总结出二力平衡的条件。得出二力平衡