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2022—2023 学年度第二学期期末考试 高一历史试题  2023 年 7 月 注意事项: 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位。 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 考试结束后，请将答题卡交回。 一、选择题: 本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。每小题只有一个选项符合题目要求。 观察图 1 和图 2 上面的图片 A．体现了文化多元特色 B．体现了生产生活内容 C．说明了阶级分化本质 D．反映了文化隔阂差异 有学者认为，与乡村不同，中古时期西欧城市的兴起“表明了人口、生产工具、资本、享乐和需求和集中”，形成新的经济、政治和文化的中心，使封建社会发展到“顶点”。这表明欧洲城市的兴起 A．植根封建社会多因素 B．推动社会形态的转型 C．商品经济发展的使然 D．是与教权斗争的结果 新航路开辟后，阿姆斯特丹、威尼斯的商人可以用汇票购买商品，也可以把汇票存入银行，或兑换成现金，支票开始逐渐盛行起来。支票的盛行反映出新航路开辟后 A．商路中心的转移 B．契约规则的确立 C．价格革命的影响 D．贸易规模的扩大 奴隶贸易严重地破坏了非洲社会的发展。部族之间相互猎取对方人口，引起部落间冤冤相报的战争，导致部落和民族之间原有的社会联系被破坏。一些中世纪建立的国家消 失了，新的民族国家的形成过程被中断。这说明奴隶贸易 A．加速了西方国家的资本原始积累 B．打破了相对平衡的多元文明格局C．阻滞了非洲原有的社会发展历程 D．推动了资本主义世界市场的形成 孟德斯鸠认为暴君政体是恐惧来维持的，在这个政体下，君主把自己看成是一切，把其他一切人都视同草芥；同时他不要任何法律，他个人的意志就是法律。这说明了孟德 斯鸠 A．主张人民主权 B．主张暴力革命 C．力推民主共和 D．反对君主专制 世纪以前的英国社会在安于现状中停滞不前，人们普遍认为个人命运几乎是父辈的翻版，与自己的奋斗并无多少必然联系；18 世纪时这种状态被打破，社会各阶层都加入到追求财富的行列中，他们认为凭借努力可以过和自己父辈完全不同的生活，甚至可 以成为高不可攀的贵族。这一变化反映出 A．工业革命促进社会结构的变动 B．自由主义经济思想成为共识C．经济发展影响了文化价值追求 D．民主政治冲击传统社会秩序 马克思指出，平等、自由等人文观念都是历史的产物。他非常推崇普罗米修斯和莎士比亚。他以从事劳动或生产实践的社会人作为逻辑出发点，以唯物史观为理论基础，科 学界定人的本质，确立起马克思主义关于人的现实发展观。据此可知（ ） A．马克思批判了资本主义的扩张性 B．马克思科学解释了人权的状态和来源C．历史价值观的变化影响历史评价 D．马克思主义实现了对人文主义的扬弃 如表为欧洲、非洲、美洲的人口占世界总人口的比率变化（%）。其变化反映了（ ） 年份 欧洲 非洲 美洲 1650 年 18.3 18.3 2.4 1750 年 19.2 13.1 1.6 1850 年 22.7 8.1 5.1 1900 年 24.9 7.4 9.0 A．殖民活动影响世界人口分布 B．工业革命推动世界人口增长 C．地理大发现是美洲人口增长的根源 D．人口自然流动导致非洲占比的下降 如图是德国某漫画家的作品。漫画中德国士兵戴着头盔全副武装，一手向俄国挥拳， 一手扼住法国的脖子；奥匈帝国正与俄国和塞尔维亚战斗；法国是一幅害怕的模样；英 国则站在钱袋子上；俄国张开大嘴，想要吞掉德国与奥创帝国，手里拿着酒瓶子，脚边 还放着一个火药桶。该漫画（ ） A．揭示了一战爆发的根本原因B．反映了欧洲民众对战争的不满C．讽刺了英法等国的绥靖政策D．体现了作者极端民族主义倾向 10．1914 年﹣1918 年，英国女汽车驾驶员从 1700 人增加到 28900 人；1914 年，伍尔维奇兵工厂仅雇佣了 125 名女工，到 1917 年上升至 28000 人。这反映了（ ） A．战争改变了劳动力就业结构 B．工人运动增加女性就业机会 C．政治地位的提高激发女性就业动力 D．低工业的发展促使劳动力需求增加11．巴黎和会规定，每个民族都享有建立主权国家的权利。但在划分主权国家的疆域时， 英、法并未考虑实际情况，以至于新成立的民族国家也包含了其他民族。如捷克斯洛伐 克苏台德地区的德意志人，极力要求并入德国。对此理解正确的是（ ） A．英、法按照自己意图瓜分世界 B．巴黎和会维护了世界和平与安全C．民族自决原则未得到真正落实 D．欧洲的世界优势地位发生了动摇 下表为美国和联邦德国就业人口变化表。该变化主要基于（ ） 国家 经济部门 1