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- 2023-09-05 发布于湖北
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小 学 六 年 级 美 术 下 册 教 学 计 划
一、对学生情况的分析:
六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强, 乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情,对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析:
小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学, 培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求: 目标:
通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
要求:
1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣,提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系,学习浅显的构图、色彩等知识,进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学内容:
1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、认识立体物的透视现象,初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
3、 学习简单的构图知识。
4、 体验中国画的笔墨情趣,临摹中国画。
5、 了解木版画的制作方法,并进行制作。
6、 运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
8、 认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。
9、 运用已学过的美术知识进行综合练习。五、教学措施:
1、认真学习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能, 努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。
2、 改进学习、教学方法,从小学生的年龄及心理特征出发, 根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象, 讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3、深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品,及时进行直观教学。
4、 加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。
5、 关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。
6、 学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。六、教学准备
美术器材,静物,多媒体,挂图等
七、教学重难点
1、培养学生的创新意识和动手实践能力。
2、学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养。
八、周次及课程安排:
课程安排
课程安排
32
新授课
24
复习
4
机动
4
九、教学安排:
周次
日期
课时安排
备注
1
3.9-3.13
明暗与立体
2
2
3.16-3.20
寻找美的踪迹
2
3
3.23-3.27
记录色彩
2
4
3.30-4.3
雕与刻的乐趣
2
4.6-4.10
4.5 清
5
浮雕
明节放
假一天
6
4.13-4.17
扇面画
2
7
4.20-4.24
工笔花
2
8
4.27-5.1
我设计的服装
2
5.1 放
假一天
9
5.4-5.8
图文并茂
2
10
5.11-5.15
宇宙之旅
2
11
5.18-5.22
奥运精神
2
12
5.25-5.29
二十年后的学校
2
13
6.1-6.5
毕业啦
2
14
6.8-6.12
电脑美术
2
6.15-6.19
端午节
15
我国古代建筑艺术
2
放假一
天
16
6.22-6.26
机动
2
17
6.29-7.3
2
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