小学继续教育个人计划2020.docxVIP

小学继续教育个人计划 2020 导语】写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指 标。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。搜集的《小学继续教育个人计划XX》，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。 【篇一】小学继续教育个人计划XX 本学期，本人继续以促进自身的发展，提高自己的整体素质为目标，以《教师专业发展导引》、《校本研修理论与实践》、《教师师德修养案例研究》等十一本 “十二五”继续教育学习教材为主要学习内容，努力提高自身继续教育学习的质量和效益。通过本学期教师继续教育的培训学习，全面提高自身实施素质教育的能力和依法执教水平。因此，特拟定本学期继续教育个人学习计划如下： 一、继续教育教材剖析： “十二五”继续教育学习教材体现了教育理念的创新和教育以人为本的精神；“十二五”继续教育学习教材全面地针对教师教育能力的提升而展开；“十二五”继续教育学习教材注重实践，突出施教的实用价值。“十二五”继续教育学习教材体现了对教育基础课程改革的认 识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立新的教育观、 人材观和质量观，实现了教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。教材中的许多案例是名师，专家依据自身对教学现象和教学理论的感悟，深刻洞察、敏锐机智并高效便捷地应对教学情境而生成的达到融通共生、自由和美境界的一种综合能力。当我们在教育教学实践中遇到各种各样的问题，“十二五”继续教育学习教材从备课技能指导、讲授技能指导、提问技能指导、课堂调控技能指导、教师学法技能指导等给予我们科学的理论指导，从而提高我们自身的课堂教学效率。 二、培训学习目标： 1、理解教学备课技能、讲授技能、提问技能、课堂调控技能、教师学法技能的内涵。 2、能理解教材，备好课、有效提出问题和选择教学策略，提高自己的教学技能。 3、积累并总结教学经验，优化自己的教学方法。 4、形成自己独特的教学能力，在教学实践中能熟练地驾驭教材， 尽情打造手法多样的创新特色教学。 三、学习方式： 1、积极并按时参加各种集中培训； 2、认真进行自我学习。 3、虚心向有经验的老教师学习教学方法，提高知识水平和各项能力。 四、具体方法措施： 1、按时积极参加培训学习，提高自身知识水平和教育教学能力， 并结合自身实际进行创造性教学。 2、努力学习教育教学理论知识，不断拓宽自身的知识视野，增加自身的知识储备量。 3、注重思考，及时做好集中学习笔记和自学笔记，以备复习和上级检查，并认真写好师德师风心得体会、学习总结等。 为了使自己学得更好，掌握更多知识，在继续教育培训学习实践过程中，可能会有一些改变，但为了能在本学期的继续教育学习中学到更多的知识，我会为自己的学习而不懈努力。 【篇二】小学继续教育个人计划XX 一、指导思想： 通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展， 为学生终身发展做更多更有益的工作。 二、学习目标： 通过学习，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容， 掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。 三、具体措施： 在个人角色定位上： 一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念。 二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。 在师生关系中的角色定位上： 一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者。 二要从知识和课堂上的转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。 在与课程关系中的角色定位上： 从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓 者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。 1、积极参加学校组织的政治、业务学习。 2、加强多写读书笔记。 3、积极参加培训教研组组织的校本教研活动。 4、听从学校安排，参加各种形式的学习培训。 5、按县教育和科学技术局和学校继续教育的相关要求，自学规定的继续教育材料，做好自学和集中学习笔记，撰写学习心得体会， 完成年终个人学习总结。 6、积极撰写教育教学论文、教育教学经