1、消息二则教案设计.docVIP

文档 PAGE 课题：《 消息二则》教学评一致性教学设计 【目标确定的依据】 1．相关课程标准述（摘录课标相关容） 在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规、通行的行楷字，提高书写的速度。 能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 对课文的容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 2．学情分析 这是初中孩子第一次接触新闻体裁，学生对新闻文体的不熟悉，导致学生对学习容陌生，需要首先给学生介绍这一方面容。本级学生对语文学习兴趣比较高，有四分之一学生很喜欢语文学习，大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习，只有几位学生不太喜欢语文学习。 3．教材分析 本文选自《毛泽东新闻作品集》（新华社出版2014年版），原刊于1949年4月22日《人民日报》。文章短小精悍，一气呵成；详略得当，层次分明。是学习消息的经典。 【教学目标】（分条述） 1.理解并积累“溃退、摧枯拉朽、锐不可当”等词语。 2.了解新闻的“六要素”，把握消息的结构形式。分析两则消息的特点，学会迅速抓取文中的主要信息。 3.梳理两则消息的容、层次，学习文章详略得当、叙议结合等写作手法，体会文中语言准确、简洁、情感鲜明的特点。 4.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神，认识到中国革命胜利来之不易以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。 【教学重难点】 分析课文，把握新闻的结构和要素 【课时安排】 2课时 【评价任务】（可以针对教学目标分别设计：一对一，一对多，多对一等） 针对目标1：学生提前预习课文，对照课下注释将本课生字写三遍，然后同桌相互默写。 针对目标2：提前看导学案背景资料，结合课文找出。 针对目标3：课上自主合作探究完成。 针对目标4：组织学生多种形式朗读课文，要读出作者表现出的思想感情，以读代讲。 第一课时 【教学活动设计】 板块一： 一、新课导入 1948年秋天，人民解放军连续发起辽、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命打击。为了获得喘息的机会，以图卷土重来，1949年1月21日蒋介石宣布下野，由宗仁代任总统，支撑残局，并大搞“和平谈判”的阴谋。1948年4月15日，国共双方谈判，我方提出八条二十一款，限蒋介石在4月20日前表态。4月20日，国民党政府拒绝在《国平协定》上签字，谈判破裂。4月21日，毛主席发出了“向全国进军”的命令，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全国人民，保卫中国领土主权的独立和完整”。21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，发动了闻名中外的渡江战役。这节课就让我们共同学习《我三十万大军胜利南渡长江》，了解那个决定着中国未来走向的重要时刻。 二、自主预习 1．作者介绍 毛泽东(1893—1976)，字润之，笔名子任，人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家，是党的第一代中央领导集体的核心，也是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为“毛泽东思想”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。主要作品集有《毛泽东选集》《毛泽东文集》，诗词代表作有《沁园春·雪》《沁园春·》《卜算子·咏梅》《蝶恋花·答淑一》等。 2．知识 (1)消息的概念。消息是新闻的一种。广义的新闻包括消息、通讯、报告文学等，狭义的新闻也叫消息。消息是一种报纸文体，指关于新近发生的事实的报道。本文就是一篇报道及时的消息。 (2)消息的三个特点：真实性、及时性、准确性。 (3)消息的结构。一般分为五部分：标题、导语、主体、背景、结语。 ①标题：高度概括已经发生的消息事实。必须简明、准确地概括消息容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引题、正题、副题。 引题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。 正题(也叫主题)：概括与说明主要事实和思想容。 副题：提示报道的事实结果或作容提要。 ②导语：消息的第一段或者第一句话，是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，也是本则消息报道的价值所在。导语的要求：一是要抓住新闻事件的核心，二是要能吸引读者看下去。 ③主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的容，表现全篇消息的主题思想。应按时间顺序或逻辑顺序写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。 ④背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。 ⑤结语：是消息的最后一段或最后一句话。 (4)消息固定的格式——“倒金字塔结构”：由主到次地组织容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面，让读者在最短的时间把握最重要的信