第4课《古代诗歌四首——观沧海》课件（共22张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

观沧海 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。 萧瑟秋风今又是，换了人间。 ——毛泽东《浪淘沙·北戴河》 一越千年，再观沧海。 曹操（155-220）,字孟德，沛国谯(qiáo)县（今安徽亳(bó)州）人，东汉末年政治家、军事家、诗人。精兵法，善诗歌。其诗多用乐府诗体，气魄雄伟，慷慨悲凉，多抒发自己的政治抱负，反映汉末人民的苦难生活。他“以相王之尊，雅爱诗章”，开启并繁荣了建安文学。代表诗作有《短歌行》、《龟虽寿》等。 创作背景乌桓是我国古代东北方的一个游牧民族，活动在现在的辽宁西部、北部长城一带。东汉末年，群雄割据，东汉没有能力管束这些盘踞在边疆的民族，乌桓乘机发展起来，成为各路诸侯争相拉拢的力量。袁绍假借汉献帝之名把乌桓的首领立为单于，又把家人之女嫁给乌桓王，通过和亲巩固了与乌桓的关系。官渡之战（公元200年）的胜利，为曹操统一北方开了个好头，但此时袁绍的儿子袁尚、袁熙投靠了乌桓，实力不可小觑，成了摆在曹操统一道路上的绊脚石。 曹操接受了谋士郭嘉的建议，讨伐乌桓。有人称这次北行是“虚国远征”，可见，当时曹操北征乌桓（公元207年）所面临的艰难境地。在这年八月的一次大战中，曹操取得了决定性的胜利。九月，曹操在班师途中，登临当年秦皇、汉武也曾到过的碣石山。正是秋风萧瑟之际，面对洪波涌起的大海，他触景生情，写下了这首壮丽的诗歌。 “乐府” 成立于西汉武帝时期的官署，职责是采集、整理民间歌谣，配乐以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就称“汉乐府”、“乐府诗”，或简称“乐府”。诗作“缘事而发”，叙事性明显，注重对人物语言、行动的刻画，语言朴素，抒情性强，形式自由，句式长短随意，以五言居多，兼有杂言体。名篇甚多，其中《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。 诵读诗歌，品悟豪情 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。注意情绪变化、字词重读。注意课下注释，尝试疏通诗意。 咬文嚼字，领会诗义 东临①碣石，以观沧海。水何澹澹②，山岛竦峙③。①到达、登上②水波荡漾的样子③耸立 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟①，洪波涌起。①形容风吹树木的声音 ①日月之行，若①出其中；星汉②灿烂，若出其里。幸甚至③哉，歌以咏志。①似、好像②银河③达到极点 思考回答：1.“观”字在全诗中起什么作用？2.哪些句子是“眼见之景”，哪些句子是“想象之景”？3.梳理诗歌内容（划分层次）。 观 写景诗句特点眼见之景水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。波澜壮阔欣欣向荣想象之景日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。吞吐日月博大包容 第二层(3-8句):第三层（9-14):交代了“观”的方位、地点及对象。描写了海水、山岛及山岛上的草木。借助奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的壮观景象。第一层(1-2句): 重临历史，深析诗情 景于情寓世论人知 东汉末年军阀割据、相互征战的动乱局面面对群雄逐鹿的动乱局面，诗人抒发了一统天下的博大胸怀，同时也表现出了自己有足够力量实现这一宏图伟业的强烈自信。观沧海观天下观自己 请输入页面标题文字临观异同，心意怀犹豫，不知当复何从？经过至我碣石，心惆怅我东海。——《艳》老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》节选