托班尾巴长教案.docx

托班尾巴长教案 【篇一：幼儿园小班数学教案：长和短】 1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。 2、乐意参加操作活动。准备： 1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。 2、放大的幼儿操作材料图片两张。过程： 1、比较长和短。 ——教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？语言 表达：长长的绳、短短的绳。 ——请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。 ——出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？语言 表达：长长的粉笔、短短的粉笔 ——请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。 2、谁的鼻子长？ ——教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子 长？” ——根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。 3、长颈鹿找东西。 ——教师出示“长颈鹿找东西”的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起 床了，他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的？短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的？ ——根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。 ——幼儿在幼儿用书上依次操作连线。 ——谁的画面最整洁。 【篇二：小班绘本《尾巴》】 小班绘本《尾巴》小班绘本《尾巴》 作品分析：绘本中利用撕纸贴画的形式展现了动物们各种各样的尾 巴，让幼儿感知不同动物的尾巴的特征，有利于小班幼儿的辨别记忆。 活动要求： 倾听故事内容，初步了解不同动物尾巴的特征及功能。 尝试配对游戏，为五只不同的动物配上相应的尾巴。 活动准备： 绘本故事《尾巴》ppt、动物卡片、尾巴卡片、配对卡 活动过程： 一、出示故事封面，引起幼儿兴趣。 1．看，上面是一个什么？（尾巴）猜猜会是谁的尾巴？为什么？ 二、继续看故事、大胆表达。 1．谁又来了？（狐狸）它有尾巴吗？它的尾巴是什么样的？谁来帮它找一找？ 2．出示几种特征明显的动物尾巴，让幼儿寻找狐狸的尾巴。 说说狐狸的尾巴是什么样的？有什么用处。 这些动物是有尾巴吗？它们的尾巴有什么功能？ 分别出示动物 ppt，幼儿说说。 如：有的尾巴有平衡功能；马、牛、猪的尾巴可以驱赶昆虫；松鼠 从高处跳跃时尾巴可以当作降落伞起减缓坠落速度的作用；雄孔雀的漂亮尾巴是它争夺雌孔雀作配偶时的主要工具…… （指导策略：在活动之前要丰富幼儿的经验，让幼儿对常见动物的 尾巴特征有初步的感知了解。） 三、尾巴配对，动手操作。 1．你们帮小狐狸找到了尾巴，真厉害，还有好多动物朋友也找不到自己的尾巴了，怎么办？ 出示没有尾巴的动物 ppt，幼儿先说说它们是谁，尾巴应该是什么样子的。 分发配对材料，幼儿动手操作，教师巡回指导。 （指导策略：引导幼儿先摆好动物的身体，再选择相应的尾巴进行 配对。找尾巴的时候可以根据颜色的一致性、尾巴的特点等方面来找。） 四、展示幼儿配对结果 动物们的尾巴都找到了吗？纠正错误。 （指导策略：请幼儿检查配对的结果，发现错误，请配对的幼儿再 次完成。） 结束语：动物朋友都指导了自己的尾巴，非常开心，它们一起唱起 歌，跳起舞，我们也跟它们一起跳吧！ 【篇三：小班活动 动物的尾巴】 小班活动 动物的尾巴 活动目标：1、认识几种动物尾巴的形状，初步了解它们的用途。 2、发展幼儿的观察能力和动手能力。 3、培养幼儿对动物的喜爱与保护之情。 活动准备：1、几张动物的图片和动物尾巴的故事 2、几种没有尾巴的动物图片、动物尾巴的图片和胶水 活动过程： 1、导入活动主题： 师问：小朋友们，你们去过动物园吗？ 生答：去过。 师问：你们喜欢小动物吗？ 生答：喜欢。 师问：那小朋友们在动物园见过哪些动物呢？ 生答：猴子、兔子、孔雀、小鱼等等。 2、引导幼儿观察： 师问：小朋友们知道每个动物后面都有什么呀？ 生答：尾巴。 师问：那你们知道动物的尾巴有什么用啊？拿出动物的图片，向小 朋友们介绍几种动物尾巴的作用。 例如：孔雀的尾巴很漂亮，打开之后可以供别人观赏，也可以吸引 同伴； 猴子的尾巴可以挂在树上，帮助它在树上跳来跳去的时候保持平衡； 小鱼的尾巴可以游来游去，控制方向等等 师问：老师说完了，我们来请小朋友说说看，小朋友知道哪些动物 的尾巴有什么作用呢？ 小朋友们举手回答：在天冷的时候，小松鼠可以藏在尾巴里取暖。等等 3、听故事吸引幼儿 师问：小朋友们还想知道其他动物尾巴的作用吗？我们来听一个动 物尾巴的故事。 生答：想，好。 师问：小朋友们听完故事觉得动物尾巴的作用大不大啊？ 生答：大。 师问：可是动物园里有些小动物的尾巴走丢了，我们来帮它们把尾 巴找回来好不好啊？ 生答：好。 4