数学建模论比赛资料艾滋病模型.docx

2006 高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承 诺 书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是（从 A/B/C/D 中选择一项填写）： B 题 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 200620110912 所属学校（请填写完整的全名）： 参赛队员 (打印并签名) ：1. 2. 3. 指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名)： 日期： 年 月 日 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 2006 高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编 号 专 用 页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 评阅人 评 阅人 评 分 备 注 全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）： 全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）： PAGE PAGE 10 艾滋病疗效数学模型与分析 摘要 本文就艾滋病疗效的问题做了深入的研究，由于数据量庞大，我们首先对数据进行筛选，排除那些部分信息量过少或偏离总体规律的数据，并对剩余数据逐个曲线拟合， 然后通过对拟合后每个个体数据的散点分布趋势，找出图中密集点分布的大致范围，在此范围内求取平均值的方法，以此来确定普遍规律中方程的未知数，利用这种将大量的个体数据归纳为一个总体规律的方法来建立数学模型并求解。 在第一题中,由于HIV 与CD4 高度相关,因此我们通过研究CD4 的变化率与HIV 的变化率的关系，由于两者成反比关系，于是我们将CD4 的变化率与 HIV 的变化率的关系模 型假定为?CD4 ? ?k1 ?HIV k 2 ，整理得到： ?HIV ? ?k1?CD 4 ? k 2?t ；我们对个体数 ?t ?t 据进行了逐个曲线拟合，并将各个拟合后方程的系数看作坐标轴中的点 (k1，k2）画出散点图，根据这些点在图中的疏密性确定(k1，k2）的大致范围,并利用平均值的方法求 出（ k ， k ），再根据短时间内 HIV 与 CD4 的变化规律，即“当 CD4 被 HIV 感染而裂解 1 2 时，其数量会急剧减少， HIV 将迅速增加，导致 AIDS 发作”列出两者间的关系方程 ?HIV ? ?u1?CD 4 ? u2 ,消去方程?HIV ? ?k1?CD 4 ? k 2?t 中? HIV，得到?CD4与?t 间的线性关系： ?CD4 = -31.029 + 3.67?t ；通过斜率判断出药物对艾滋病的疗效是显著的。第二题的模型中，首先通过对人年龄的仔细分类，由于在大于 50 岁或小于 30 岁的 年龄人群中，药物对他们的疗效并不显著，因此我们在这里重点讨论年龄在30 至 50 岁之间的人群，从而将年龄对于疗效的影响减地至最小。然后将此年龄段间的数据进行筛选，排除那些部分信息量过少或偏离总体规律的数据，并对剩余数据逐个进行多项式CD4= a ? t 3 ? b ? t 2 ? c ? t ? d 的曲线拟合，计算出各个数据的 a,b,c,d 的值，并对各个CD4= a ? t 3 ? b ? t 2 ? c ? t ? d 方程对 t 求导并利用类似于第一题的方法求出其方程 ?CD4 ?t ? 3a ? t 2 ? 2b ? t ? c 的系数，从而得出疗效变化率方程。最后对疗效变化率方程利 用 Mathematica 进行画图，从而分析出四种疗效的变化规律，即第一和三种疗法没有持续疗效，而最佳疗效分别在第 5.815 周和第 18.712 周，第二种没有疗效，而第四种疗法从 20.5 周后有明显疗效。 第三题中，运用运筹学中的线性规划的方法，将每一个疗法的费用作为方程的系数， 把到达最佳疗效的周期作为未知数，建立每一种疗法的费用与其到达疗效周期的线性关系式：Y=kX。 通过上(2)已求得的最佳疗效周期数据，进行逐个代入求有效治疗的费用。再通过坐标图型作出每一种疗法的所对应的函数图形，由不同的斜率来，来判断到达最佳周期时的费用，得出第四种疗法最好的结果。 关键词：数据优化 曲线拟合 线性规划 Mathematica 一、 问题重述 艾滋病是当前人类社会最严重的瘟疫之一，从1981 年发现以来的 20 多年间，它已经吞噬了近 3000 万人的生命。 艾滋病的医学全名为“获得性免疫缺损综合症”，英