儿童语言的发展.pptVIP

* 儿童使用形容词发展过程的特点 其次使用的是描述味觉、温度觉和机体觉的形容词。 接着使用的是描述动作和人体外形的词。 最迟使用的是描述情感及个性品质的词和描述事件情境的词 第三十页，共七十七页，2022年，8月28日 * 儿童使用形容词发展过程的特点： （2）从单一特征到复杂特征。 （3）从方言到普通话口语到书面语言。 （4）从形容词简单形式到复杂形式。 第三十一页，共七十七页，2022年，8月28日 * ３．时间词 对于时间阶段的词，3至6岁儿童首先理解今天、昨天、明天，然后向更小的阶段如上午、下午、晚上、上午几时，以及更大的阶段如今年、去年、明年逐步发展，到6岁已全部掌握。 第三十二页，共七十七页，2022年，8月28日 * 对于时间次序的词，儿童先理解“现在”，然后理解“已经”，最后为“就要”。 一般情况下，单一的时间“先”、“后”比合成时间词“以前”“以后”先掌握。 第三十三页，共七十七页，2022年，8月28日 * ４．空间方位词 儿童掌握空间方位词的水平随年龄增长而提高，提高最快的是在3岁到4岁之间。其获得空间方位词的大致顺序为里、上、下、后、前、外、中、旁、左、右。 第三十四页，共七十七页，2022年，8月28日 * ５．指示代词 我国研究发现，幼儿对“这”、“这边”、“那”、“那边”的理解没有先后差异，而语言情景的不同及儿童的自我中心对指示代词的理解具有明显