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三年级数学分析课件简洁5篇 三年级数学分析课件简洁篇1 一、联系生活，激发兴趣。  通过谈话，引入校园场景图，让学生从中找一找图形。  师：小朋友们，你们都认识了哪些图形?  生：我认识长方形  生：我认识正方形  ……  师：请同学们观察这幅图，从这幅图中你都发现了哪些图形?把你发现的图形和同桌说一说  生：汇报。  师：你们观察的真仔细!在这所不大的校园里，同学们就发现了这么多的图形，看来图形在我们的生活中无处不在。这节课我们就来认识这些图形中的一种——四边形  板书：四边形  二、创设情境，体验新知  师：你想象中的四边形应该是什么样的呢?  生：(充分发表意见)  师：同学们都认为四边形应该有四条边和四个角。四边形到底是什么样的图形呢?看，这幅图中有这么多的图形，请你挑出你认为是四边形的图形，并作上记号。(出示例1图)  生：独立完成  师：谁想把你找到的四边形和大家说一说?  生：上台来利用课件把所选出四边形放到四边形的家，别的同学若有不同的观点，可以立刻陈述，最后达成共识。  师：同学们真了不起!在这么多的图形中能准确无误的找出四边形，老师很佩服你们。  现在请同学们观察我们找到的