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人音版音乐教案 【篇一：人音版小学一年级上册音乐精品教案(2014 年版)】 人音版小学一年级上册音乐精品教案目录 第一课 好朋友你的名字叫什么拉钩钩 玩具兵进行曲口哨与小狗 第二课 快乐的一天其多列 跳绳 快乐的一天 第三课 祖国您好国旗国旗真美丽 聆听《颂祖国》表演唱《同唱一首歌》中华人民共和国国歌 第四课 可爱的动物动物说话 快乐的小熊猫咏鹅 第五课 爱劳动洗手绢 大家来劳动劳动最光荣三个和尚 第六课 小精灵小青蛙找家 小蜻蜓 小青蛙 野蜂飞舞 第七课 小小音乐家法国号 会跳舞的洋娃娃星光圆舞曲 快乐的小笛子第八课 过新年龙咚锵 新年好小拜年平安夜第一课 你的名字叫什么教材分析： 《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲， 2/4 拍，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。 学情分析： 这是小学一年级的新生，他们刚刚从幼儿园毕业，来到一个陌生的 新环境，对这里的一切都很好奇，教师要抓住他们好奇、好模仿的特点，对他们进行教学。第一堂课必须建立良好的课堂常规、规范课堂纪律。 一、教学目标： 1、通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生落落大方、积极地 参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音乐课和老师多一份亲切感。 2、能有节奏地大声报出自己的名字，并为儿歌配上自编的简单动作， 以音乐的方式与老师和同学认识，作为友谊的开始。 3、用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边 自编动作表演，培养学生的音乐创造能力。 二、教学重点： 用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自 编动作表演，培养学生的音乐创造能力。 三、教学难点： 通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生能落落大方、积极地 参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音老师多一份亲切感。 四、教学准备： 1、教师：录音机、新歌磁带、钢琴、铃鼓、小奖品（自制小鸟）、 将座位排成圆。 2、学生：带上美丽的心情。五、教学过程： （图解：这是老师自己制作的小奖品，背面还有赠言哦！） （一）你的名字叫什么 1、师：小朋友们，你知道音乐课是干什么的吗？ 生 1：音乐课就是让我们学唱歌的。 生 2：你还会教我们跳舞呢！ 师：说得真好，从今天开始，我们就会成为好朋友，一起学习唱歌、 跳舞，一起感受美妙的音乐。 2、师：听！（师作聆听的动作）我们 来学 do re mi，相互 认识第一 课， 你的 名字 叫什 么？（师坐在圈上，边念边律动：拍手 拍腿 拍手同时和 左右同学拍手，反复）你看清楚老师做了哪几个动作吗？ 生 1：动作表示了“拍手、排腿、和左右同学拍手”的律动。生 2：“拍手”有两下的。 师：你们观察得可真仔细。让我们一起来学一学吧！师生一起念儿 歌，一起律动。 3、（等到学生念熟了儿歌）师问：那么，你叫什么名字呢？ 生 1：我的名字叫做“韩汀”。 师：你能这样来介绍你自己的名字吗？我 叫 | 韩 汀 | 我 叫 | 韩汀| 生 1：我 叫 | 韩 汀 | 我 叫 | 韩 汀| 师：你的名字真好听。我们一起亲切地叫一声她的名字：她 叫?? 集体：他 叫 | 韩 汀 | 他 叫 | 韩 汀| 师：谁再来介绍一下自己的名字？ 生 2：我 叫 | 沈天 乐 |我 叫 | 沈天 乐 | 小名 叫做 | 乐 乐 | 师：你的声音真响亮，真有节奏感！（一边表扬一边送给她掌声） 谁再来？ 生 3：我 叫 | 梁瑜 珂 |我 叫 | 梁瑜 珂| 师（惊喜地说）：你们看，她的身体都好有音乐韵律！（师说着， 有趣地模仿学生 身体扭动）生 4 继续介绍。 师：你们想知道我的名字吗？（说着走到黑板前，板书“我 叫|xx x” 和“我叫 |x x” ）并有节奏地介绍自己：我 叫 | 罗 英 |我 叫 | 罗 英 |。你们看，名字是两个字的，用节奏 x x 介绍，名字是三个字的，就用节奏 xx x 来介 绍。让我们一起来介绍自己的名字?? 集体：我 叫|xx x|或我 叫|x x|（师用铃鼓打节奏，使全班同学念得更整齐） 师：我请男生念一念（男生齐介绍），我请女生念一念（女生齐介 绍）。 4、师一边打起铃鼓，一边唱起新歌：你的名字叫什么？你的名字叫 什么？（亲 切地拉住一位学生的小手） 生 1：我 叫 | 王静 怡 |，我 叫 | 王静 怡 |。 师接着唱：你的名字真好听！（师如此反复抽生 2、生 3，用歌唱的方