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词语为何不能替换 语文中考为了考察考生对文本语言的表现力的理解，常常要求考生说明词 句不能被替换或删除的理由。这类题有一定难度，解答这类题目时，应紧扣以 下几个方面来作答。 本栏撰文：记者李琼 第一，从词义范围的大小上去分析。 如《苏州园林》：苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一 项艺术而不仅是技术。其中，艺术与技术能否互换?为什么?这两个词有关 联，但词义范围大小有别。 艺术指富有创造性的方式方法，范围更大；技术则泛指操作方面的技 巧。艺术体现了设计者的别具匠心，技术则体现不出，故不能互换。 第二，从词义的轻重程度上去考虑。 如《谁是最可爱的人》：我就踹开门，扑了进去。句中的踹能不能换 成踢?因为踹的力度比踢大得多，更能表现情况紧急和马玉祥心情的急切， 所以不能换成踢。 第三，从作者用语的感情色彩方面去考虑。 例如，《一面》中瘦得教人担心若改为非常的瘦有什么不好?这就要体 会作者用语中倾注的感情。瘦得教人担心更能表现作者对鲁迅先生健康状况 的深切忧虑之情，而非常的瘦只是强调了瘦的程度，并不能表现作者对鲁 迅先生崇敬与爱戴的感情。 第四，从词的搭配上去辨析。 例如《纪念白求恩》：晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治 疗…每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 句中画线的医生与同志能否互换?为什么?解答此题先要研究原句。 前一句白求恩…的治疗是个偏正短语，中心语是治疗，因此从受治疗 的角度讲，称白求恩为医生更确切；后一句主语是共产党员，学习的是白求 恩的共产主义者的精神，因此称白求恩为同志更相宜。 第五，从与上下文的关联与照应上分析。 例如《背影》：我的眼泪又来了。又为什么不能删去?答此题不仅要着 眼于内容，答出突出了作者与父亲离别时对父亲的依恋、感激、敬爱之情， 而且要从行文的照应方面思考，答出照应了上文我的眼泪很快地流下来了这 一句，这样答案才算是完整的。 第六，写人的文章还应从表现人物的性格特征的需要上去思考。 例如《孔乙己》：他不回答，对柜里说：温两碗酒，要一碟茴香豆。便 排出九文大钱。 把排改为掏字好吗?为什么?排字可以表现出孔乙己拿钱买酒的得意 神气，他要在短衣帮面前显显阔气，也聊以自慰。如果改为掏则体现不出此 意。可见，掏在表现人物性格上就逊色多了。 第七，从表意的严密性和准确性去思考，主要在说明文和议论文中出现较 多。 如《中国石拱桥》：路面平坦，几乎与河面平行。几乎一词去掉可以 吗?为什么?几乎一词不能去掉，因为路面与河面不是绝对的平行，如果去掉， 就变成平行的了，与实际不符，所以不能去掉，这体现了说明文语言准确性的 特点。 又如《俭以养德》：节俭不仅是经济问题，而且还可能牵连到一个人的思 想品质。 可能一词去掉可以吗?为什么?不可以，因为可能限制了牵连，既客 观地反映了节俭对人的思想品质的影响，又防止了认同问题的绝对化和一刀 切，使说理和缓，易于让人接受，体现了议论文语言严密性的特点。 备战2007 年6 月大学英语新六级考试 作文和快速阅读该如何复习 以前名师点拨栏目介绍了大学英语新四级试题的特点及备考方法，本期 将继续介绍大学英语新六级试题中作文和快速阅读两类题型的特点及备考方法。 下期将分析新六级试题中听力、仔细阅读、改错和翻译这四类题型。 作文 此前新六级作文题为The Importance of Reading Classics(阅读经典名 著的重要性)，题目及内容要求简单而明确--经典的三段论，即1.阅读经典书 籍对人成长的重要性；2.现在人们不愿读经典的原因；3.大学生该怎么做。 这是个一边倒的议论题材，不需要搞所谓争鸣，因而不要过多地去进 行推理和论证。比较合理的方法是先把提纲中的中文关键词(阅读经典、人的成 长、不愿读、原因、大学生)转化为英文关键词，然后再用这些关键词组织好三 个段落的主题句，首段可以举例为主展开。总之，把握好话题，围绕前面说的 关键词，写出一篇思路清晰、层次分明的文章来应该不是难事。 快速阅读 快速阅读明显借鉴了雅思考试中的阅读题型，它能够充分反映考生从众多 纷乱信息中快速提取所需信息的能力。这种题型要拿高分，其对跳读、略读的 技巧远远超出了其对语言本身的掌控能力。与四级同类题相比，它缩减了判断 题的数量，增加了完成句子的题量