高校校园文化活动现状与品牌活动创建.docxVIP

高校校园文化活动现状与品牌活动创建 校园文化主要指学生和员工的直接参与和形成的精神财富。它是学校性质、个性和外形的集中体现，是物质文化和精神文化的融合。校园文化活动是校园文化建设的主要内容, 丰富多彩的校园文化活动不仅能充分展现大学生的才华, 发展他们的个性, 更能挖掘大学生个体的潜能, 增强他们的自信。本文通过对杭州下沙高教园区7所高校学生的校园文化活动问卷调查, 分析当前校园文化建设的状况, 并希望通过图书馆积极的阅读推广活动, 找到更好的构建校园文化品牌活动的方法。 1 调查主体和方法 为了更好地了解当前校园文化活动的现状, 便于构建真正符合学生需求的校园文化品牌, 2010年5月我们采用抽样问卷调查形式, 对杭州下沙高教园区7所高校的学生发放了“高校校园文化活动调查问卷”, 进行为期一个月的调查。共发放问卷1500份, 回收有效问卷1451份, 有效回收率为96.73%。调查对象来自下沙7所高校——浙江工商大学、杭州师范大学、浙江财经学院、中国计量学院、浙江理工大学、杭州电子科技大学、浙江传媒学院的在校大学生, 专业涵盖经济学、法学、教育学、理学、工学、医学、管理学、文学等。调研结果分析如下: 1.1 校园文化建设必要性 88.6%的学生认为校园文化活动有必要开展, 接近九成。8.3%的学生认为可有可无, 仅有1.8%的学生明确认为校园文化活动没必要开展。由此可见, 开展校园文化活动在学生中已被广为认同。 1.2 大一新生对校园文化活动的热情较高,有 如表1所示, 有54.9%的同学明确表示对校园文化活动很感兴趣, 41.5%的同学表示兴趣不大, 有3.6%的同学明确表示对校园文化活动没有兴趣, 可见学生对校园文化的感兴趣程度还不够高。从表1还可以看出, 女生对校园文化的感兴趣程度略高于男生, 参与活动的积极性也高于男生, 有59.5%的女生已参加过校园文化活动, 高于男生的53.8%。 从表2可以看出, 大一新生对校园文化活动的兴趣较高, 选择“感兴趣”的有65.8%, 高于其他三个年级。大一新生是各所高校校园文化活动最活跃的参与者, 随着年级的升高, 学生对校园文化活动的参与热情一般都会有所下降。 另外, 学生对校园文化活动的感兴趣程度与校园文化活动的质量有关。如图1所示, 认为校园文化活动形式与内容丰富有趣的学生中, 有86.8%都对校园文化活动感兴趣, 没有人对活动完全不感兴趣;而认为校园文化活动枯燥乏味的学生中, 仅有27.9%的学生对校园文化活动感兴趣。可见只有把校园文化活动的质量提高了, 使校园文化活动的内容与形式丰富有趣, 才能更好地吸引同学们的参与。 1.3 高校文化活动的参与度 从图2可以看出, 57.6%的受调查者参加过校园文化活动, 12.7%的受调查者正准备参加, 仅有12.3%的学生不准备参加, 可见高校文化活动的参与度总体还是比较理想的。其中12.2%的学生表示, 想参加但没时间, 这部分学生可能是忙考研或出国, 学业较重, 或本身作为学生干部忙于其他事务而没有时间亲身体验。 1.4 扩大参与,更受重视参与“校园精品活动”的参 高校开展校园文化活动意在丰富学生校园生活、锻炼学生能力、培养学生综合素质、拓宽学生知识面等, 从我们的调查来看, 这也是学生参加校园文化活动的最主要原因和目的之一。如图3所示, 82.8%的学生选了该项。另外, 有6.2%的同学认为校园文化活动还有一些其他的意义, 如活跃校园气氛、改善人际关系等。除此之外, “广泛交友、拓展人脉”也成为很多学生参与校园文化活动的主要目的之一, 有56.3%的同学选择该项, 如图4所示。 从图4我们也发现, “任务或强制性的活动”在学生参加活动的原因中也占了不小的比例, 达到44.8%, 超过了出于兴趣爱好而参加活动的比例 (41.4%) , 这是一个很不好的现象。当学生出于自愿和兴趣参加活动时, 热情才会较高, 收获也会较大, 但现在各所高校中确实存在这样一种现象:为了确保某些所谓“校园精品活动”的参与度和现场的气氛, 某些组织者会下行政命令, 强制部分学生参加, 从长期来看其效果会适得其反的, 是不宜采取的, 也是不可持续发展的。我们还是应通过改善活动质量等方式吸引学生自愿参加, 从而更好地达到校园文化活动举办的意义。 1.5 校园文化活动成效不 图5显示, 56.6%的学生表示参加校园文化活动有收获, 但仅有6.2%的学生认为收获很大, 而有33.3%的同学认为收获不大, 还有3.8%的同学认为参加校园文化活动没有收获, 这表明我们的校园文化活动还没有达到最优的效果。其原因, 一方面可能活动本身组织得不是很好, 意义不是很大;另一方面也可能是同学们参与活动时积极性不够, 没有付出很多, 因此也少有收获。 1.6 目前我国各所高