德育工作三年规划6751.docx

. . . . 德育工作三年规划 （2010.8—2013.7） 一、学校德育教育现状： 学校十分重视德育工作，将德育工作放在首位，通过多渠道、多角度，强化学生的行为习惯。多数学生行为文明，有一定的自制能力， 教师举止较为规范，校园文化氛围浓厚。但是部分学生维护校园环境卫生的自觉度不强，一部分教师不会运用情景教育，有极个别教师没有充分利用好各类教育阵地。学生的行为习惯、学习习惯、自主学习诸方面都需要加强。因此学校还要拓展工作的深度与广度，学生的自律意识有待于进一步培养。 二、学校德育工作目标 1、德育工作总目标 德育目标是：塑造健全人格（使学生懂得珍爱自己，尊重别人， 处理好各种关系，养成讲文明、懂礼貌的良好习惯，树立正确的人生观、世界观、价值观）；培养综合素质（教育学生发展全面，有创新意识，遵纪守法），发展个性特长（强化“自理、自律、自主、合作”的学生个性发展），夯实人生基础。 2、年级德育目标 七年级德育目标：规范行为，打好基础，立志成才。八年级德育目标：关爱生命，学会尊重，健全人格。九年级德育目标：强化责任，关注社会，报效祖国。 力求使总目标与分目标能协调统一；力求学生的思想教育与文明 教育相融合；力求符合学生年龄特点和心理发展实际。 三、德育内容 1、构建德育课程（教育、引导） 、主题班团会系列化教育 七年级以“适应”为着重点，为学生从小学到中学的心理适应提供多方面的帮助。对学生集中进行“如何迈好初中第一步”、“融入集体”、“竞争与合作”、等系列主题教育。 八年级以“人格”为着重点，为学生健全人格，形成较强的自控能力、强烈的责任感和使命感提供帮助。对学生集中进行“健全人格”、“做守法公民”、 “审美与人格陶冶”、“环境保护”等系列主题教育。 九年级以“成年”为着重点，围绕学生步青春期所面临的问题给予帮助，指出追求真理、积极向上、奉献社会、报效祖国的正确目标。对学生集中进行“步入青春期”、“做具守法公民”等系列主题教育 、主题活动系列化教育 3 月份“学雷峰活动月”、安全教育日主题活动，4 月份“爱国卫生运动”、祭扫烈士墓纪念先烈活动，5 月份“纪念五四活动”、法制安全教育活动，学习践行《弟子规》活动、寒、暑假社会实践、社会调查活动。6 月份理想前途教育，8 月份军训，9 月份“弘扬民族精神主题月活动、遵纪守法教育、教师节征文”，10 月份“庆十一活动、学生综合素质展示会”，11 月份“纪念一.二九活动”。 、心理健康教育课程——关注学生心理健康教育塑造健全人格。 组织教师参加进修、培训，设立心理咨询室，开设心理健康辅导讲座，关注心理问题学生，培养优良心理品质。 2、实践德育内容 （1）、养成教育——认真贯彻中学生日常行为规范，以培养良好的卫生、文明、秩序习惯和责任感、公德心为重点；进一步抓学风校风建设，提高教育教学质量，使学生养成自学规范、勤学乐学的风气 、法制教育——培养良好的法制意识。 、安全教育——三年内争取校园安全综合治理每年考核达标；确保学校责任性事故和群体的安全责任事故不发生、全校学生违纪违规行为的数量逐年减少，学生犯罪率为 0。 、公德教育——对学生进行社会公德、文明礼貌和人生观等具体内容的教育，让学生明确哪些行为可以做，哪些行为应该做， 让学生懂得做人的道理。把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，内化为自身的道德信念和行为准则，从而形成公德心和公民的责任心。 四、德育措施 1、拓宽德育渠道 、形成全员育人氛围 、强化实践活动——通过主题班团会、重要节假日活动、主题演讲、征文等系列丰富多彩的活动，教育学生。 、加强家校联通——充分利用家庭教育资源，达到对学生教育的目的， 2、德育管理队伍建设 、班主任队伍培养建设 目标：经过三年优化调整，建立一支学科结构、年龄分布合理， 学习型、智慧型班主任队伍。 措施：1）、班主任培训。 2）、完善考核评价体系。 、强化班主任常规工作要求。 、班主任工作与晋升、评优挂钩。 、副班主任队伍培养建设 目标：培养一支有干劲、有激情、有初步班级管理经验，随时能根据学校需要勇挑重任的班主任后备力量。 措施：1）、上岗培训。 、常规工作要求落实考核。 、工作与晋升、评优挂钩。 3、学生自主管理目标措施——力求提高教育效果促进学生生动、主动、自觉和可持续的发展。 1)、学生干部培养。 、学生主体意识的培养。 、学生自主管理组织建立完善。 五、创新德育评价机制 1、学生评价——建立以“自我申报、分级考评（合格、优秀、示范）、动态管理”为主要内容的自主发展性评价系统，力求突破德育评 价形式主义流弊，提高评价系统的激励性、发展性功能。 2、班主任评价——关注班主任过程管理的细节，注重班级管理的实效，兼顾班主任自身素质的提高，定性与定量相结合与学生评价相结