高考作文的入格与出格.pptVIP

第一页，共二十页，2022年，8月28日 　　循规蹈矩一点真！ —结合新教材“表达交流”单元教学谈谈应试作文的“入格”与“出格” 2008-12-18 福州市高中语文中心组 第二页，共二十页，2022年，8月28日 为什么要结合课本“表达交流”单元谈应试作文？ — 我对新教材创之“新”的三点感悟 1.增加“表达交流”单元，涉及到新材料作文的审题、多角度立意、结构思路、关键句的运用、话题素材的积累（如第三、四册提供了“宽容”、“生命”、“奉献、时间、幸福、快乐、自信等话题的相关素材）。体现出教材对作文教学的要求开始直面高考的勇气。 2.“阅读鉴赏”的部分课后习题的题型和难度敢于与高考接轨。 3.“梳理探究”和“名著导读”表达了教材坚决培养探究能力和激发名著阅读兴趣以及提高思考、欣赏水平的决心。 →我们应该实事求是地评价新教材，重视和用好它。 第三页，共二十页，2022年，8月28日 怎样看待作文的三种境界：入格→出格→升格？ “格”，就是模式，就是作文框架。“入格”，使作文符合写作的一般要求； “出格”，在熟练“入格”的基础上，力争标题、结构、语言、立意等环节合理地增加一点自己的个性特色。 “升格”指在具备入格和出格能力的前提下，敢于打破模式而创造出有自我特色的作品。 1.目前，大部