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PAGE PAGE 1 教师在现代教育技术下角色的转换 常州市武进区湟里初级中学 李新华 在人类即将进入 21 世纪的时候,信息技术日新月异，多媒体技术、通讯技术，网络技术等已渗透到教育的各个方面，因特网、电子邮件、卫星远程通讯、传真通讯、电视会议、虚拟现实等新的教育媒体的普遍应用，增加了人类相互交流的机会，使当代教育产生了革命性的变化，改变着教育的方式、方法以至内容，转变着人们的教育、教学观念，同时，对教师的角色产生强烈的冲击和深刻的影响。 一、教师的角色 1、导师 在计算机网络时代，人们很容易从外部数据资源中获得信息和知识，教师的角色不再以信息的传播者、讲师或组织良好的知识体系的呈现者为主，其主要职能已从教转变为导，表现在以下几个方面： （1）引导：帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径。（2）指导：指导学生形成良好的学习习惯、掌握学习策略和发展元认知能力。（3）诱导：创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。（4）辅导： 为学生提供各种便利，使他们能够很快在网络上找到需要的信息并利用这些信息完成学习任务。同时利用新技术帮助学生解决学习中的困难，实现智力技能的迁移。（5）教导：教师应是学生学习、生活中的朋友和榜样，教导学生养成高尚的道德、完善的人格、健康的心理等符合时代精神的各种优秀的品质，具备区分良莠信息的能力，