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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教研方案 小学教研方案 第一篇 一、指导思想  本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以教师为主体，通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各年级备课组的作用，呈现教研组讨论、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论。  二、工作目标  1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。  2、创低年级特色课堂教学，1—2年级学生识字量达20__字以上;中高年级继续抓好课堂写作，搞高写作水平。  3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。  4、创建“优秀教研组〞，主动参与各种活动，切实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论能力，争取好成果，争当优秀教研组。  三、工作要求及措施  1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革  让课程改革更加深入，我们擅长总结经验，讨论解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是表达了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。  (1)1—3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4—6年级探讨作文教学，强化学生表达能力。  (2)切实做好每一次教研组的`教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并准时上传学校博客。  2、加强教研组常规管理。  加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。  (1)各教师仔细拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。  (2)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;  (3)挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。  本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。  (4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关心的课堂，充满问题探究的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。  (5)每人每学期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思。  (6)养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。  (7)抓好学生的书写工整，提出练字要求：  A、1—2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字。  B、具体练字时间：中午午休时间及班主任支配的写字课。  C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进行。  3、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。  4、主动参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。  5、各备课组细心组织语文活动。  四、作业检查要求  1、四五六年级检查：  1)语文课堂作业本(全批全改)  2)学期_(有眉批，有教师点评，教师评价等级)  3)定期周记或者学生日记。(有老师检查记录)  2、二、三年级检查：  1)语文课堂作业本(全批全改)  2)_(有眉批，有教师点评，教师评价等级)  3)生字抄写。(全批全改)  3、一年级检查：  1)语文课堂作业本(全批全改)  2)生字抄写以及写话本。(全批全改) 小学教研方案 第二篇 教研组是学校办学理念与教师思想行为之间互相转化的关键的中层组织。教研组的打造将促进教育理论与教育实践的沟通，促进个体智慧、团队文化、学校文化的互相支撑和滋养。教研组是名师成长的摇篮，教育科研的阵地，学科质量的保证，更是一种学习型组织。学习型教研组,就是利用相应的机制和手段,以促进和保障全员学习和终身学习,以学习和生活的有机结合,以敬重为前提,形成主动向上的气氛,以到达对个体和集体均进展的双赢性的教研组织.为了主动探究新形势下的教研组建设的新内涵、新思路，全面提升教研组的工作水平，使小学数学教研组在基础教育中发挥应有的作用，特拟定本方案。  一、实施背景：  1．课改试验，在思想观念、操作实践、试验队伍、管