上海市沪教版 九年级 上学期 物理 压力压强浮力 复习 学案.docxVIP

中学教育 中学教育 中学教育 中学教育 第六单元 压强(第 1 讲) 知识梳理 (1) 作用在物体表面并指向 的力叫做压力。 ①大小：根据实际情况而定。放在水平地面上的物体对地面的压力大小 该物体受到的重 1、压力 (2)压力的三要素 力。 ②方向： ③作用点： (3)压力的图示： 压力的作用效果 ①压力可以使物体发生 。 ②压力的作用效果与 和大小有关。 ③研究影响压力的作用效果的因素运用了法。 ①当 时， 越小，压力的作用效果越显著。 ②当 相同时， 越大，压力的 强压 2、压强 强 压强概念的形成 作用效果越显著。 ③当 相同时，压力的 作用效果也相同。 ④当 越大，压力的作 用效果越显著。 因此 可以表示压力的作用效果。我们引入了 这一物理量来表示压力的作用效果。 ①压强是描述 的物理量。 ②物体 叫做压强。用符号 表示。 压强的概念  ③压强的定义式为： 。 ④国际单位制中，压强的单位是 ，用符号 表示。一张纸平摊在桌面上对桌面的压强为 帕。 人站在地面上对地面的压强约 1.5×104帕，表示 。 a、F＝ ＝ 压强的计算 ①固体压力、压强的一般计算 ②正柱体对地面压力、压强计算  b、P＝ ＝ a、P＝ ＝ b、F＝ ＝ 3、改变压强的方法 S 一定， F，可以减小P。 F 一定， S，可以减小P。 F 的同时 S，可以减小P。 比例问题。 (2)坦克问题。 4、压强的应用 (3)人与大象比较问题。 (4)砖块不同放法问题。(5)生活中增大和减小压强实例判断问题。 第六单元 压强(第 1 讲)课堂练习 l、 作用在物体表面上的力叫做压力，用 200 牛的压力作用在 2 米 2 的受力面积上， 产生的压强为 帕。它的物理意义是每平方米受力面积上受到的 为 牛 。 2、用 20 牛的水平力把重力为 8 牛，边长为 10 厘米的正方体木块紧压在竖直的墙面上， 这时木块对墙面的压力 牛，压强是 帕。 3、人站在地面上，当他抬起一只脚时，地面受到人的压强变为原来的 倍，人走路时比站着时对地面的压强 。（选填“大”或“小”） 4、重力 100 牛的长方体放在水平地面上，与地面的接触面积为 0. 1 米 2，现用一个大小为 20 牛的力竖直作用在物体中央，则物体对地面的压强 （ ） A、一定是 1200 帕 B、可能是 1000 帕 C、可能是 800 帕 D、可能是 200 帕 5、三个实心正方体对水平地面的压强相同，它们的密度分为ρ 、ρ 、ρ ，且ρ ＞ρ ＞ l 2 3 l 2 ρ 则这三个正方体对水平地面的压力 F 、F 、F 的大小关系是 （ ） 3 l 2 3 A、F ＝F ＝F B、F ＜F ＜F C、F ＞F ＞F D、不能确定 l 2 3 l 2 3 l 2 3 6、甲、乙、丙三个实心立方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，己ρ 甲 ＜ρ ＜ρ 。若在甲、乙、丙三个立方体上分别放一个质量相等的铜块，则三个立方体 乙 丙 对水平地面的压强大小关系为 （ ） A、p ＜p ＜p B、p ＝p ＝p C、p ＞p ＞p D、无法判断 甲 乙 丙 甲 乙 丙 甲 乙 丙 7、一个边长为lOcm 的正方体铝块置于水平台面上，（ρ 铝＝2.7×l03kg/m3）求铝块对台面的压强。 8、有一圆桶，底面积为0.25 米 2，内盛液体，桶和液体总重为1500 牛。为了减少对地面的压强，先在水平地面上放一面积为 1 米 2、重为 100 牛的正方形木板，然后把圆桶置于木板的中央。求： 圆桶对木板的压强 P 。 1 木板对地面的压强 P 2 中学教育 中学教育 中学教育 中学教育 第六单元 压强(第 2 讲) 知识梳理 由于液体受到 作用，液体能产生压强。 ①液体对容器的 有压强。 ②液体对容器的 有压强。 ③液体内部向 均有压强，同种液体内部同一深 规律  度，液体向各个方向压强 。 ④在 内部，深度越大，液体压强越大；在不同液体内部 ， 大的液体产生的压强大。 ①P＝ ②F＝ 液体压力与压强的计算 1、液体压强 探究影响液体内部压强大小的因素 ①主要器材有： 。 ②实验中U 形管两边 越大， 表示液体内部压强也越大。因此，实验中要注意观察 。 ③实验中分别设计并研究了液体压强与 、 和 的关系。 ④实验中运用了 这一科学研究方法。 压 (5)连通器 强 ①几个 ，上部开口的容器称为连通器。 ②连通器内装入 且液体静止后，液面将处于 。 ③锅炉液位计、船闸、和茶壶等均是生活中常见的连通器。 由于大气受到 作用，大气对处于其中的物体产生压强叫做 。 ①②著名的 实验首次证明了大气压的存在且 。(3)历史上第一次测量出大气压的值的实验是 。 ① ② 气压计； 大气压的测量